科学探究学习重点及答题技巧.pptVIP

、科学探究的一般过程 提出问题、 作出假设、 制订计划、 实施计划、 得出结论、 表达交流 二、科学探究题的解答注意事项 （一）提出问题：从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题并书面表述出来。 要求：必须是疑问句，问号结尾。 举例：a.蛆是从哪儿来的？ b.蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？ c.影响鼠妇分布的非生物因素是什么？ d.影响种子萌发的外界条件有哪些？ 建议：提出的问题最好是具体的，有针对性的。 蛆是从腐烂的肉变来的吗？ 蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快吗？ 光会影响鼠妇的分布吗？ 水对种子的萌发有影响吗？ （二）作出假设：应用已有知识，对提出的问题提出可能的设想、解释。 要求： 1、假设可能是正确的，也可能是错误的，但是假设不能是毫无根据的。 2、作假设要紧紧围绕提出的问题，是对提出问题的最有可能的一种回答。 3、假设要具有可检验性。 4、假设一定是陈述句，不能是问句。 提出问题：蛆是从哪儿来的？ 举例： 蛆是由腐烂的肉变来的。 蛆不是由腐烂的肉变来的。 甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有促进作用。 （三）制定计划：根据假设拟定出探究计划，并列出需要的材料和用具，选出实验变量，围绕实验变量设计对照实验。计划要有可操作性。 制定计划原则： 1、对照实验原则：一组对照实验只能有一个变量不同，其它变量全相同。 设置对照实验 2、实验组和对照组判定原则： 目前有争议，高考目前回避这个问题。因此中考可能回避。 统一认识为：自然状态下的是对照组，改变了自然状态的组为实验组。 举例： a. 验证绿叶在光下制造淀粉这个实验，对于这个实验：自然状态是接受阳光照射的状态，是对照组。人为改变了条件、被黑纸片遮挡的是实验组。 b．在验证唾液对淀粉分解实验中，加唾液的、温度在37度左右的那组是自然状态，是对照组。 C. 在酒精影响水蚤心率的实验中，清水组是对照组，不同浓度的酒精为对照组。 3、可重复性原则：为了提高实验结果的可靠性，需要增加重复实验的次数，一般大于等于3次。例如蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，教材中设计的表格进行了三次重复实验。 4、选材原则：选取的实验材料数量要尽可能多。 例如：影响鼠妇分布的非生物因素中，鼠妇的数量不能是1只，最少5只以上。种子萌发的条件中，选取种子的数量要尽可能多，50粒左右。 不可以 鼠妇的数量太少，增大了实验结果的偶然性 /鼠妇的数量太少，影响实验结果的可靠性。 （四）实施计划：按照制定的计划开展实验，收集记录实验数据。 （五）得出结论：描述现象，分析和判断取得的证据，对实验数据进行处理和分析，得出探究实验的结论。 要求： 1、必须用陈述句。 2、结论的语句和之前作出的假设一致或不一致，可以是假设的重复，或者是假设的否定。建议不要使用另外的语言描述。 3、不能简单重复实验的数据和现象。 举例：1、假设：蛆是由腐烂的肉变来的。 结论：蛆不是由腐烂的肉变来的。（假设的否定） 2、假设：蚯蚓在光滑的物体表面爬得快。 结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。（与假设不一致） 甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育 甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育 不能简单的重复实验现象或者是实验数据