最新人教版小六年级语文上册《鹿和狼的故事》精品课件7.pptVIP

第一部分（第1-6自然段）：讲述罗斯福总统为了保护鹿而消灭狼，结果导致巨大生态灾难的事例。 第二部分（第7-8自然段）：人们通过仔细分析研究，明白了产生严重后果的原因。 第三部分（第9自然段）：写这个故事带来的启示，告诫人们要尊重自然界的客观规律，保护生态。 核心问题： 文章讲述了一个怎样的故事？ 串珠问题： 1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？结果如何？ 2.为什么说狼是森林的保护者？ 3.罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里？ 4.你从这个故事中明白了一个什么道理？ 1.罗斯福总统为了保护鹿是怎样做的？ 罗斯福为了保护鹿采取的两项措施。一是宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区；二是雇请猎人消灭狼。 2.“经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。”这句话运用了什么说明方法？说明了什么？ 这句话运用列数字的说明方法，写出了捕杀时间之长，被杀的狼的数量之大。 阅读方法解密：品析列数字的说明方法 概念：列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法。 效果：使语句更准确,更科学,更具体，更具说服力。 答题模式：用数据具体、准确地说明了……，体现了说明文的准确性、科学性。 3.品读最后一自然段，说一说你从读懂了什么？ 大自然中的不同生物之间是相互联系、相互制约的，它们共同维护着生态的平衡。这一道理是从凯巴伯森林中发生的一系列故事中总结出来的。 核心问题： 课文讲述了20世纪初，美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林的鹿而下令消灭狼，导致凯巴伯森林的生态平衡被破坏，从而引发了巨大的生态灾难的故事。 文章讲述了一个怎样的故事？ 1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？结果如何？ 罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 结果：①森林中的绿色植被在一天天减少，大地露出的枯黄在一天天扩大。②先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。③罗斯福下定决心要保护的鹿，数量超过了森林可以承载的限度，破坏了森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。 串珠问题： 2.为什么说狼是森林的保护者？ 狼吃鹿维护着鹿群的种群稳定，可以使鹿的数量控制在合理的范围，森林也就免于被糟蹋；狼吃掉病鹿有效地控制了疾病对鹿群的威胁。所以说狼是森林的保护者。 3.罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里？ 罗斯福的决策错在两个方面：一是为了保护鹿而消灭狼，破坏了森林生态系统，结果事与愿违；二是罗斯福制定这项政策时依据的是“习惯看法和童话原则”，并不符合客观规律。 4.你从这个故事中明白了一个什么道理？ 这个故事让我们懂得：自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同的生物之间相互制约、相互联系，人类应该尊重自然规律，不能人为破坏生态平衡。 课文结构 鹿和狼的故事 美好愿望 事与愿违 人杀狼护鹿 尊重生命和规律 揭示 原因 鹿毁林遇灾 狼鹿相互联系、相互制约 认识片面，自以为是 总结全文，揭示中心 课文主旨 课文以罗斯福为了保护鹿而下令捕杀狼从而导致巨大的生态灾难为例，说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界的这一客观规律。 同学们，我们一起来猜两个有关动物的谜语。谜语①：身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。猜一动物，知道是什么吗？(谜底：鹿)谜语②：不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，又是哪个动物呢？(谜底：狼) 鹿和狼一个代表善良和乖巧，一个代表凶残和勇猛围绕鹿和狼会发生什么故事呢？今天就让我们走进课文《鹿和狼的故事》，看看到底发生了什么事情。 鹿和狼的故事 14 1.掌握课文中的八个生字，了解“狩猎”“一命呜呼”“苟延残喘”“罪魁祸首”“相悖”等词语的意义和用法，并能在口语或书面语中准确使用。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.培养维护生态平衡的意识。(难点) 胡勘平：中国林业编辑会员，曾任《环境保护》杂志副主编，是中国最早关注环境和从事环境保护教育的人士，曾拯救过藏羚羊，获得过戈德曼环境奖。由他主编的《地球家园》被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本。 走近作者 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 易读错字 罪魁祸首(kuí guǐ ) 相悖( bèi bó ) 惨叫(cǎn chǎn ) 厄运( ě è) 锐减( duì ruì) √ √ √ √ √ · · · · · 载 zài（载歌载舞） zǎi（一年半载） 没 méi（没有） mò （淹没） 多音字 角 jiǎo（角度