《以意逆志知人论世》课件正式版-(精品课件).pptVIP

意象：就是寄托主观情感的客观物象。 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 这两首诗同为咏梅诗，表达的情感相同么？如果不同各表达什么情感？为什么会有不同呢？ 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 一九六一年十二月 　　 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 　　俏也不争春，只把春来报。　待到山花烂漫时，她在丛中笑。 对比李白和杜甫的诗 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千， 玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！ 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 　　 课堂总结 （全国卷2）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 军城早秋 严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（4） 答案：秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。 （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（4） 答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 中国古代诗词鉴赏（一） 如何读懂？ 以意逆志 知人论世 以意逆志 意：读者之意 志：作者之志，作品之志。 逆：探究、推测 读者以“己意”去“逆”作者作品之“志” 凉州词 唐·王之涣 ???黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 表达边关戍卒的思乡之情 1.解读文辞，揣摩情意 明代诗人杨慎就认为它是说皇恩不及边塞，是一首讽刺诗，你同意这种说法么，如果你不同意，请说出这首诗表达的情感？并说明你的理由。 孤城，往往与戍边士卒的乡思有关；杨柳，既有折柳送别的意思，又指乐府《横吹曲辞。折杨柳》曲，均有惜别之意；玉门关，和征夫离情有关。 我们在古诗词中都接触过哪些意象，请同学们列举几个？ 2.融入体验 体会情趣 山 行 唐·杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 有不少欣赏者认为“白云深处有人家。霜叶红于二月花” 这两句最妙，从中看到了作者心情的悠闲,你觉得这种说法是否合理？如果不合理请说出你的理由。 小 结 1、 解读文辞，揣摩情意 2、 融入体验，体会情趣 （山东卷）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分） 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？（3分） 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡秋雨霏霏、风声萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分） 【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。 备战练习 知人论世 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.诗人不同，诗风各异 李白——豪放飘逸 （壮美，丰富多彩，变化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈 ） 杜甫——沉郁顿挫（情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉；语意的停顿挫折。） 欣赏李清照的两首词： 如梦令  常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得。 1.两首词表达的情感以及作品