化学专业卓师班课程教育的研究.docVIP

化学专业卓师班课程教育的研究 　　【摘 要】 教师教育课程，作为学校教育的灵魂，其设置的合理性为培养高素质的应用型的师范生具有重大作用。本文以基础教育改革设施和卓越教师计划为背景，结合化学教育卓师班与普通班的课程设置并进行比较分析，为合理调控课程设置，培养更好的化学教师提供可参考依据。 　　【关键词】 化学教育；课程设置；卓师班；普通班 　　【中图分类号】 G642.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-02 　　一、研究背景 　　（一）基础教育课程改革 　　2001年6月出台了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务。同期，经国务院批准教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了建国以来规模最大的第八次基础教育课程改革运动。基础教育课程改革的实质是创新，是对传统课程理念与实施策略的根本性变革。【1】基础教育课程改革以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 　　（二）国内“卓越教师培养计划” 　　在教师培养过程中，既要追求“数量”，也要追求“质量”。目前，教师的“数量”上大体上得到满足，甚至有些地方会出现“供过于求”的现象，人们越来越重视教师的“质量”，致