新湘教版美术六年级上册12、《废物新用》教案及教学反思.docVIP

初中美术备课（湘教版） 六年级上册 备课人 ：赵成伟 备课时间2014 年9月19日 课 题 12、废物新用 授课时间 2月9日～1月13日 课 型 综合·探索 课 时 第1课时 授课班级 六年级1～2班 总第22课时 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 与 能力目标 懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。 方 法 与 过程目标 利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。 情 感 与 态度目标 通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 本 课 重 点 难 点 分 析 重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。 难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。 教 具 学 具 准 备 学生：准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。 教师：废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 过 程 媒 体 运 用 第一课时 一、活动导入，激发兴趣： 1、出示一个自己做好的小作品，请学生猜猜是用什么材料做的。 师：这是老师做的“顽皮小人”小玩意，谁想把它拆解开来好让大家知道这是用哪些材料做的？（鸡蛋壳、发夹、瓶盖、卡纸等做成） 小结：美好的东西不一定要花大价钱去买，有时候它就在我们身边，包括被我们扔掉的废弃物。 2、出示课题——《废物新用》。 ppt课件。 第64页 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 二、师生互动，探究新知： 三、欣赏感，拓展思路： 四、小组合作，大胆创新： 五、展示评价，课堂延伸： 1、材料分类： 师：老师看到今天同学们带来的非常丰富的材料，在造型之前我们先给这些材料来分分类吧，想一想，我们该怎样来分类呢？ 2、请学生说说自己的想法之后，选择其中一种方法来分类：（①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类⑧其他） 3、不同材料造型方法的探讨： 课件出示几幅作品，提问：看看下面这几幅作品，你知道他们是用什么类型的材料做的吗？猜猜造型的用了哪些办法？（第一幅是绳类材料：绕、捆的方法；第二幅是纸类材料：剪、贴的方法；第三幅是木头材料：拼接、捆绑的方法；第四幅是塑料材料：借助大头钉插接的方法。） 4、手头材料尝试造型： 请大家用手头的材料试一试刚才的方法，或者也可以研究下我们刚才没提到的材料还可以用哪些方法造型呢？（主要有：剪、卷、绑、贴、插接、绕等。） 欣赏作品，每个小组讨论一幅作品。 1、作品用了哪些材料来做的？ 2、这些材料是用什么方法进行组合的？ 3、你觉得作品的哪个方面最吸引你？ 1、自学课本上小娃娃的制作步骤，大致分为四部。 2、引导讨论： A、我们组的材料适合做什么？B、我们组推荐谁为组长？C、具体分工应该怎样安排？各组展开讨论的时候，教师巡视，维持秩序并随时给予意见和建议。 3、学生就动手制作，提示学生注意安全以及保持环境整洁。 1、通过自评、互评、师评的形式进行评价交流。 2、课后的延伸：教育学生养成保护环境的好习惯，并做个有心人，积极动手动脑，创作出更多有特色的艺术作品！ ppt课件。 ppt课件。 ppt课件演示。 ppt课件播放背景音乐。 投影仪展示学生作品。 第 65页 作 业 与 课 堂 评 价 提供评价建议： （1）作品是否有创意； （2）是否把废弃物的最佳价值体现出来； （3）色彩搭配是否和谐； （4）做工是否细致。 评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！ 板 书 设 计 12、废物新用 a、猜一猜 b、做一做 c、评一评 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 教 学 回 顾 与 反 思 1、整堂课设计的教学环节比较多，因此在教师讲解完后，留给学生制作的时间比较少，要在40分钟的一堂课内很好的完成这样的手工制作课，应该还要有更好的改进。 2、在学生作业展评时，学生自评（说出自己的创作思路、制作方法）后，教师也应做一些适当的点评，表扬值得借鉴之处，鼓励不足之处，帮助学生有进一步的改进和提高。