A.半径长度B.直径长度.pptVIP

圆的认识 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 生活中的圆 一、创设情境，导入新课 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 二、你说我讲，学习新知 活动一：画圆 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。圆心用字母O表示。 O 活动二：圆心的意义 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直径用字母d 表示。 活动三：认识直径 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 半径用字母r表示 。 r 半径 活动三：认识半径 1、请观察下图：中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？ D H M o C G N B OG 是半径。因为它是从圆 心到圆上一点的线段 OB 不是半径。因为它的另 一端不在圆上 CD 是直径。因为它经过圆 心并且两端都在圆上 GH 不是直径。因为它的另 一端不在圆上 MN 不是直径。因为没有经过 圆心 随机巩固 一起动手（折一折、画一画、量一量、比一比） 1. 圆的位置由什么决定？圆的大小由什么决定？ 2.在同一个圆里，半径有几条？直径有几条？ 3.所有的半径长度有什么特点？所有的直径长度有什么特点？ 4. 半径和直径之间有什么关系？ 活动四：合作交流，探究圆内各部分的特征，及各部分之间的关系。 o ? 同圆内，半径有无数条，长度都相等。 半径的特征 o ? 同圆内，直径有无数条，长度都相等。 直径的特征 在一个圆里，直径是最长的线段。 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 0厘米 2 6 5 4 3 1 直径的特征 o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 半径与直径 圆是由（　 ）线所围成的平面图形。 圆中心的这一点叫做（　 ），用字母（　 ）表示。 　　　　　　　　　　　 3. 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（　 ）,用字母（ ）表示。 　　　　　　 4. 通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做（ ），用字母（ ）表示。 　　　　 5. 在一个圆中可以画出（ ）条直径和半径。　　　　　　　　　　　　　在同圆（或等圆）中，所有直径都（ 　）所有半径都（ 　），直径等于半径的（　 ）倍。 　 练习:一 曲 圆心 0 半径 r 直径 d 无数 相等 相等 2 三、自主练习，学以致用 练习：二 1 判断： （1）在同一个圆内只能画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）圆有无数条对称轴。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。 2 口答： r (米) d(米) 4 0.86 1.42 ( ) ( ) ( ) ( ) √ × × × 8 0.43 2.84 5 16 5 32 3 2 3 3 选择题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线 A C B 练习：三 1 画出下面图形的对称轴 （2,6） o o o 2、（1）用数对表示出圆心的位置。 （2）将图中的圆向右平移3格,再向下平移2格。 （3）以点（11，4)为圆心画一个圆，使其半径是上图中圆的2倍。 四、回顾反思，交流评价 * * * * * *