创业管理课程实践性教学的改革.docVIP

创业管理课程实践性教学的改革 　　[摘 要] 《创业管理》课程是创业教育的关键环节，其教学内容及教学手段的改革以及实践环节的构建，不仅关系到创业理论知识的传授，更是影响到学生创业综合素质和能力的培养。进行《创业管理》课程的实践性教学改革，通过教学改革激发学生的创业热情，引导学生的创业意向，挖掘学生潜在的创业能力，促进创业管理及创业教育教学质量的提高，为社会培养具有创业意识、创业实践能力的创业型人才。 　　[关键词] 创业管理；实践；教学改革 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2014）01-0092-03 　　0 引言 　　随着1989年“面向21世纪教育国际研讨会”上“创业教育”概念的提出[1]及其随后在经济发展中的推动作用，使得创业教育深受关注。《创业管理》课程作为创业教育的核心环节[2]，其目标是促使学生掌握创业基本知识，培养创业意识和创业能力，锻造学生的创业精神，是培养学生创业综合素质和能力的重要手段[3]。我国的《创业管理》课程教育处于初步发展阶段[4]，教师在教学过程中往往只能以知识教育为主，缺乏进行实践教学的条件；学生在学习过程中缺乏创业实践体验的机会或者创业与个人关联性不大，因此学生在学习过程中多是以结课获取学分为目的，缺乏学习的主动性和积极性。《创业管理》课程“教”和“学”环节与实际脱离的状况存在，