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创新会计专业教学的模式,提高学生实践能力 　　摘　要：近年来，会计专业人才市场中出现用人单位找不到所需的会计人员的现象，暴露出中国高等教育存在“重理论、轻实践”的问题。文章在分析三维案例教学法及其优点的基础上，对三维案例教学法实施的条件与效果及如何提高会计专业学生的实践能力进行了探讨。 　　关键词：会计专业 教学模式 三维案例教学法 　　中图分类号：G642　文献标识码：A 　　 　　据统计，2000年全国高校在校生读会计专业的达58万之多，每10名在校生就有一名在会计专业学习。但是，近年来会计人才市场上出现了“两缺”现象――用人单位找不到所需的会计人员，而会计专业毕业生找不到理想的岗位。目前会计专业教育存在“重理论、轻实践”的现象，会计专业毕业生现状是实际动手操作能力差。有些学生在校学习成绩优异，却不能胜任实际财务核算工作，不得不跟着“老会计”当上一两年“学徒”。造成毕业生实际动手能力差的原因是什么呢?其中之一是传统教学法的限制。传统教学方法以“填鸭式”的传授方式为主，是一种“以教师为中心”的“灌输式”或“填鸭式”的教学方式，以事先确定的教学大纲为指导，以教科书为依据，教师按部就班地一部分、一部分地讲授课本知识。同时，教师的教案多流于形式，没有真正成为教师组织课堂教学的基本工具和学生学习的主要依据。传统教学法中，“讲授法”占有绝大部分，造成学生学习内在积极性和主动性被