25为中华之起而读书(定稿).pptVIP

第二课时 从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。 直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜. 他在想____________ ，他在想____________ 　…… 过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“ 这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。 为什么外国人敢在中 国的地盘上横行霸道 怎样才能让我们的中 国变得强大呢 魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ； 或者是 或者 或者是 周恩来的回答是 为明理而读书 为做官而读书； 为挣钱而读书； 为吃饭而读书····· 为中华崛起而读书！ 其他同学读书的目的是： ， 而周恩来的志向是： 。这里采 用了（ ）的写法，我们可以看出： 对比 周恩来有远大的抱负 和博大的胸怀 为中华之崛起而读书 为明理，为做官，为挣钱， 为满足自己 周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 朗读感悟 思考“为中华之崛起而读书”是什么意思? 铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！ 为中华之崛起！有志者当效周生啊！” ——————————————————————— ▲ ▲ 兴起 ， 振兴 为振兴中国而努力读书，有志气的人都应该 向周恩来学习！ 用朗读表达自己的感情 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！” 讨论交流 你是为什么而读书？ 为中华之强大而读书！ 为中华之腾飞而读书！ 今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” ————梁启超 少年中国说 阅读链接 1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃(suì)密群科济世穷。面壁 十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。” * * * 为中华之崛起而读书 (1898～1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。 周恩来 为中华之崛起而读书 题目意思：为了中国的振兴而读书。 中 国 —————— —————— 兴起 ，振兴 ▲ 的 课文中有一个词的意思正好与“中华崛起”相反，读读课文， 你能把它找出来吗？ 中 华 不 振 找一找：课文写了哪几件事？ （可同桌互相讨论） 第一件：12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说 “中华不振”，这使他疑惑不解 。 第二件：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到 洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言， 这使他真正体会到“中华不振”的含义 。 第三件：在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了 自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。 返回 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 1—6 7—8 9—16 17 12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解 。 周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义 。 在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读