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我国幼儿园死亡教育研究述评及反思 张娜娜 (西南大学教育学部，重庆400715) 摘要:死亡教育是幼儿园生命教育的重要内容之一，它对于消除幼儿面对死亡时的恐惧心理，获得安全感， 形成正确的死亡观具有重要作用。在对我国幼儿园死亡教育已有研究和实践现状进行梳理后发现，我国幼儿园死亡 教育的研究较少，研究中很少涉及幼儿园死亡教育的实然状态，多是对死亡教育应然状态的描述;幼儿园教育体系 中缺少对死亡教育的关注，缺少对幼儿园死亡教育的内容、形式、实施途径及过程的研究。因此，我们有必要从幼 儿园死亡教育的文化性、价值合理性、实施途径多样性等方面对我国幼儿园死亡教育进行反思，以推动此研究及实 践走向深入。 关键词:幼儿园;死亡教育;现状;反思 中图分类号:G 619.2文献标识码:A文章编号:1674一0092 (2013 05一0124一03 有研究表明，正确恰当的死亡教育对儿童的人格形 成、情绪情感发展及认知、社会性的发展具有深远的影 响。夕匕亡教育发源于美国，最早可追溯到1928年，正 式兴起则是在19世纪50年代末。从20世纪60年代 起，死亡教育已出现在美国等西方发达国家中小学教育 中。西方发达国家对死亡教育的研究较为深入，而我国 对死亡教育的关注却是近十儿年的事，而且研究的范围 也比较狭窄，主要集中在医学和心理学界。对于学前儿 童的死亡教育没有得到