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创新教学的模式,提高电工学教学质量 　　【摘要】从修订教学计划-编写校本教材-改革课堂教学方法-编写实验实训指导书-创新成绩评定模式，突出了对学生技能的培养，力求为社会培养高素质的劳动者和技能型人才。 　　【关键词】电工学 教学改革 技能培训 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0055-02 　　近几年来，我们学校选派部分教师进厂矿，下企业，调研访问，学习取经。他们回校以后，根据掌握到的第一手资料，在教学中进行了一系列的、深层次的改革，以进一步提高教学质量，为社会培养高素质的劳动者和技能型人才。对于《电工学》课程，我们主要是从以下几方面进行了改革和创新。 　　一、大胆取舍教材内容 　　目前，中职学校的生源发生了根本性变化，所招的学生基础差是不争的事实，这不仅增大了学校的管理难度，更增加了教学难度。针对学生基础差、不愿学的状况，力求降低教材的难度，增加实践教学的比例，把提高学生操作技能水平放在首位。为此，我们重新修订了《电工学》课程的教学计划，编写了一套校本教材。校本教材对教学内容进行了大胆的取舍，该砍掉的内容坚决砍掉，市场需要的新技术、新产品及时补充进来。新编教材引入了可编程控制技术、变频调试技术、接地电阻的测试技术等新内容，舍去了基尔霍夫定律、集成运算放大电路、时序逻辑电路等较复杂的内容。新编教材简单、适时