创新创业的趋势下美术专业课程“作品―产品―商品”培养的模式的研究.docVIP

创新创业的趋势下美术专业课程“作品―产品―商品”培养的模式的研究 　　〔摘要〕教学，学以致用，服务社会，为当下教育之目标，形而上学的学术高度需要建立，但面向市场的职业能力培养也是面临的问题，当下的教育与社会脱轨是教育危机的突出表现，在此背景下黄淮学院艺术设计学院立足“作品―产品―商品”之“三品”培养模式探索培养，让美术专业的学生作品摆脱“学生气”转向市场的“商品化”，这是一种趋势，更是发展的方向。 　　〔关键词〕三品双师产教融合 　　大众创新，万众创业是我国改革开放，经济面临转型的基本支撑，李克强总理在2014年夏季的达沃斯论坛上表示，要“进一步解放思想，进一步解放和发展社会生产力，进一步解放和增强社会活力，打破一切体制机制的障碍，让每个有创业愿望的人都拥有自主创业的空间，让创新创造的血液在全社会自由流动，让自主发展的精神在全体人民中蔚然成风.”[1]但是在学校教育角度必须从课程的点滴做起，从培养方案的科学设置入手，这不是一个一蹴而就的过程，只有基础打牢了才能在创业的道路上越飞越高，而“三品”培养模式探讨便是有益探索。 　　一、“三品”之概念与内涵 　　以“三品”为主线，目的是提升应用型人才培养的水平，所谓的“三品”是指第一课堂学生所完成的“作品”，第二课堂所完成的“产品”，及为市场经济社会发展提供服务的“商品”。能否把作品变为产品体现了一个学校教学质量优劣的基础性问题