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地质勘查专业野外实践教学若干问题的探讨 　　摘 要：地质勘查专业是一门实践性较强的专业，野外实践教学越来越受重视。然而，由于实习经费的紧张、实习地点的变更、带队实习老师的年轻化、实践教学效果评价制度不健全等问题对实践教学的效果产生了一定的影响。针对这些问题提出了解决方法，以及如何健全实践教学效果的考核办法。 　　关键词：地质勘查专业；实践教学效果；考核办法 　　中图分类号：G426 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）09-0164-02 　　绪论 　　地质勘查专业是一门实践性很强的专业,要使地质专业的学生成为集知识、能力和素质于一体的高素质人才，加强野外实践教学环节是十分有必要的，也是确实可行的。在高等教育实施素质教育的今天，为了提高大学生的业务素质、动手能力和专业综合素质，野外实践性教学显得尤为重要。野外实践性教学也是课堂教学的延伸和检验，甚至关系着学生就业的情况。 　　笔者根据自身实践教学体会，简要阐述了野外地质实践教学现状，分析和探讨了高校野外地质实践教学中存在的问题并提出建议，为优化野外实践教学、促进野外实践性教学效果考核制度的完善。 　　一、野外实践教学存在的问题 　　以登封地区为例，登封地区作为全国地质教学基地，一直是地质类及相关专业的野外地质实习的“第一课堂”。然而，近十年来，受高校大量扩招以及资源、能源行业走俏的影响，开设地质