医学院校的研究生专业信息素养培养的模式的研究.docVIP

医学院校的研究生专业信息素养培养的模式的研究 　　[摘要]本研究以信息素养概念、发展现状及专业信息素养教育对研究生教育的特殊性和必要性为背景，探讨提高研究生专业信息素养的培养模式，为广泛深入的开展医学研究生信息素养教育提供理论依据。 　　[关键词]专业信息素养教育 医学院校 研究生 　　[中图分类号]G643 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）07-0173-02 　　信息素养的概念由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski 　　于1974年首次提出。2000年，美国大学与研究型图书馆协会制定的《高等教育信息素养能力标准》中定义信息素养为“能认识到何时何地需要信息，有效地搜集、评估和使用所需信息的能力。”其内涵包括信息意识、信息知识、信息能力等多方面。信息素养教育一般可分为综合信息素养和专业信息素养。专业信息素养是高等院校培养教育人才的目标之一，医学信息素养教育属于该范畴，主要培养学生学习或工作中的信息需求，能从多种信息源中有效地检索、评价、筛选、分析和加工信息，用以促进专业学习和职业决策的素质结构。鉴于信息素养对培养社会人才的重要性，网络环境下如何提高医学院校研究生专业信息素养的能力，是教育界的一个重要研究课题。 　　一、研究生专业信息素养现状 　　有研究者专门对研究生信息素养做过调查，范秀凤等从研究生专业信息搜索与获得、专业信息