工作过程论文课程设计与开发论文基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发.docVIP

工作过程论文课程设计与开发论文：基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发 摘要：简单介绍了基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发的意义和思路，详细分析了基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计的内容与开发步骤，提出了进一步的研究目标。 关键词：工作过程；数控仿真加工实训；课程设计；开发 自本世纪初开始，基于工作过程的课程设计思路渐渐成为我国高职院校教学改革研究的主流。然而，大部分高职院校仍然采取“教师讲、学生听，教师演、学生看”的教学模式，缺少相应的学习情境，难以调动学生学习的积极性和主动性，实训课也是生搬硬套，照猫画虎，将实训仅仅理解为技能的反复训练，工作过程与实习成果分裂开来，致使学生对企业的实际生产流程并未真正掌握。 《数控仿真加工实训》课程设计与开发的意义 《数控仿真加工实训》是我院机电一体化技术专业的一门专业实训课。由于新区的工程建设，我院招标购置的数控设备暂未到位，现场操作只能在校外实训基地进行。运用数控仿真软件可以模拟实际设备加工环境及其工作状态，满足校内数控实践教学的目的，还可以避免因操作不当而造成人身伤害和财产损失。所以，基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发，对于我院的专业教学工作具有很高的应用价值。 基于工作过程的《数控仿真加工实训》课程设计与开发强调以典型产品为载体设计教学活动，学生在实训中可获得亲手运用仿真软件加工零件的机会