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在合作中生成,在的反思中发展 　　【摘要】教师在教学中要营造一种氛围，使学生与学生之间，教师与学生之间民主平等、团结和谐，教师要引领整个学科教学在合作、反思中创新，从而获得更好的教学效果。 　　【关键词】 合作；反思；生成；发展 　　 　　【中图分类号】G424.21【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0157-01 　　从人的社会交往活动来看，大凡成功的典例都是精诚合作和不断反思的结果。课堂教学是特定条件下的交往活动，师生同样需要合作和反思，教师要引领整个学科教学在合作、反思中创新，从而获得更好的教学效果。 　　新的课题出示后要引导学生对课题进行反思，让学生看到课题后能主动自我提问，明确学习的内容和目标，主动寻找新旧知识之间的联系。教师要编拟问题单，鼓励学生作自我反思：本节课我们应掌握哪几个方面的知识呢？这节课的内容与以前学的哪些知识有联系？我能回忆起这些知识吗？我已经了解了什么？一般来说，学生看到课题总是能想到些什么的，刚开始学生的联想可能有很大的随意性，教师应慢慢地引导示范鼓励学生积极动脑，提出有价值的数学问题。 　　如果说课堂教学是以知识为基础，让学生了解教的过程，与教师合作，从而实现学教统一，使学生和老师在情感和信息交流中达到高度的协调，达到教学相长的目的。长久坚持下去，对学生解决问题能力的提高，学习情感的增强具有非常有益的作