在多媒体网络的环境下初中语文综合性学习教学的策略优化分析.docVIP

在多媒体网络的环境下初中语文综合性学习教学的策略优化分析 　　摘要：综合性学习在新一轮的课程改革中很抢眼，综合性学习包括学习各个学科的基本特征和多媒体网络技术教学，但是教师对它们的必要性还是不太了解，尤其是语文教师更是严重。语文综合性学习的教学策略的途径和方法怎么优化呢？语文教师一直在寻找方法。现在用网络手段优化是一个很好的方法，下面重点分析一下这种方法。 　　关键词：多媒体；综合性；语文 　　一、语文综合性学习概述 　　语文综合性学习就是学生在学习语文知识的时候有意识地深入理解和利用课外学习资源进行课堂学习。人文、生活、自然、社会等都是要理解和利用的。以前这些都要靠教师的指导才可以完成，现在不是这样了。学生在以前的学习中会形成一些能力和经验，比如读、写、说、听和各种知识。学生在教师指导下可以自己选择对自己有利和有兴趣的课题和问题，然后积极地分析和解决问题，这样学生的积极性就调动起来了。从以前的被动学习变主动学习，这样的学习方法才能使孩子学习起来又快又好。现代语文学科的学习就要综合性学习，综合学习包括综合学习语文素养和综合发展全面素质。它联系了其他学科和学生生活，是一个很好的学习方法。 　　二、对运用多媒体网络对语文综合性学习进行优化的必要性 　　基于以上种种问题，又加之现代化教育技术的普及，多媒体网络教育的广泛应用，如何运用多媒体网络手段优化语文的综合性学习已成为广