关于湘教版高中地理“活动”教学的思考.docVIP

关于湘教版高中地理“活动”教学的思考 　　摘要：本文从实施“活动”内容教学必要性、制约因素、探究策略三个方面谈谈笔者在教学实践中的几点感悟。 　　关键词：“活动”教学；新课程基本理念；地理学习能力 　　中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）10-0065 　　现行高中地理湘教版与原来的人教版相比，在总体框架设计、教学内容的选择与组织、教材的表达等方面有了较大的改进。教材安排大量的“活动”内容，倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的思维能力和动手能力。因此，正确处理好“活动”内容的教学，是贯彻新课程理念，使地理教学从传统教学走向新课程理念教学的关键所在。 　　一、实施“活动”教学的必要性 　　1. 新课标基本理念的要求 　　（1）新课标基本理念之一是学习对学生生活、终身发展的地理 　　湘教版教材中很多“活动”提供给学生与其生活密切相关的地理知识。体现用课本所学地理知识、地理原理分析解决生活中遇到一些问题，注重对学生理论联系实际、分析和解决问题等能力的培养，注重学生综合素质的提高。而不是单纯的知识的积累，突出地理分析、综合、运用等思维能力要求。例如：必修二P44选择一个你熟悉的城市或集镇，讨论它存在的主要环境问题，提出你的解决方案。 　　（2）新课标的基本理念之二是改变地理学习方式，培养地理学习能力。 　　《