在语文教学中如何实施“十六字教学的模式”.docVIP

在语文教学中如何实施“十六字教学的模式” 　　教学改革是适应社会和学生的发展，使学生受欢迎，提高课堂教学质量的有效途径。教学改革需要走出一条适合本校学情的路子，当今我校实施了“十六字教学模式”，即创设情境、目标引领、先学后教、当堂达标。 　　一、创设情境是激发学生兴趣的源泉 　　创设情境是指在教学过程中为了达到既定的教学目标，从教学实际出发，创设与教学内容相适应的场景或氛围。创设情境可以激发学生的学习兴趣，使学生始终保持一种最优化的心理状态，为顺利完成教学任务奠定动力基础。创设情境这个环节需要一至两分钟，在这短短的时间里，创设有利于学生学习的教学情境，激发学生的情趣，使学生在知识、能力、品德等方面都有所发展。 　　（一）设计导语 　　设计精妙的导语能够很好地引导学生积极、主动地参与课堂学习，激发学生的学习兴趣，引起学生的情感共鸣，愉快地融入课堂学习。例如，我在讲《童年絮味》时是这样创设情境的：童年生活是美好的，是天真烂漫的，是充满欢声笑语的，童年有好多值得我们回忆的事情，现在想一想你的童年生活中，令你最难忘的人或事。接下来我们看一看我国当代作家舒婷她的童年生活是怎样的？这样的导语能够很好地引导学生积极主动地参与课堂学习。 　　（二）图片再现情境 　　用图片再现情境能够吸引学生的注意力，让他们兴趣盎然进入学习状态。如在讲朱自清的《春》时，我先收集有关春的几副图片，有春