让绿色教育理念引领树香文化校园建设.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 以绿色教育理念引领学校树香文化建设 江苏省泰州市姜堰区南苑学校 卢宇 江苏省泰州市姜堰区南苑学校创办于1993年，原名姜堰市第五中学。2003年，与太宇中学、西桥小学、彭垛小学等合并，取名姜堰市南苑学校，是泰州市姜堰区第一所九年一贯制学校。2012年底姜堰撤市建区，更名为泰州市姜堰区南苑学校。建校二十多年来，学校积极践行绿色教育理念，认真贯彻落实《中小学环境教育实施指南（试行）》，不断总结经验，排找差距，师生的绿色理念、环保意识不断增強，学校的办学品位不断提升。学校先后被评为“江苏省平安校园”、“全国新教育优秀实验学校”、“江苏省依法治校示范校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“江苏省餐饮服务食品安全示范单位”、“江苏省教学创新特色学校”。 现就近年来，学校秉承绿色教育理念，致力树香人文校园建设，创建绿色生态校园的思考与做法作一疏理。 一、思想方面，理念先导，与教育现代化同行。 “绿色”是生命的颜色，发展的理念，是活力，是希望，是资源，是均衡，是规则，是低碳，是环保，是和谐，是自由，是安宁，是多样化，是可持续。 人需“绿色”，学校需“绿色”，教育需“绿色”，社会需“绿色”，国家、民族需“绿色”，世界和平需“绿色”。 教育是国家民族振兴的基石，《学会生存》、《教育，财富蕴含其中》告诫我们，科学发展、和谐发展的资源节约型、环境友好型社会靠教育创造，靠人类自己创造。 教育现代化学校一定是绿色学校，绿色生态理念是指导现代学校发展的方法论和理论基础。绿在心中，重在行动，倡导绿色文明，是一种新的时尚，是社会进步的体现，是每个学校发展义不容辞的责任。绿色学校是集环境育人、教书育人、管理育人和文化育人于一体的和谐学校，是师生自由、幸福和充满梦想的理想学校，是与人文校园、数字校园协调发展的现代化学校。 二、管理方面，紧扣生态，与常规建设同行。 马克思说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”校园环境的教育，就是通过在校园环境的设计中渗透美的因素来教育和熏陶学生。学校从创办开始，校园绿化美化的规划设工作、植树绿化就已同步启动。目前我校花木、草坪绿化覆盖率达到40%，为师生营造了良好的学习和休憩场所。 环境教育与常规管理同行。我们十分重视培养学生的资源保护意识、生态文化意识。从学生在校一日常规要求做起，从小事做起，将生态环保意识化成习惯，融入骨髓，变为行动。 为了让校园更美，建设资源节约型、环境友好型校园，我们一直在污染控制上动脑筋、想办法。所有建筑物设计均对环境方面进行了认真考虑，生活污水全部采用无动力处理装置。食堂所有大灶均使用天然气清洁能源，消除了燃煤对校园的污染；学生剩余的饭菜、泔水有专人进行回收用于畜禽养殖。文印室、办公室的打印机使用的是可多次装填墨粉的硒鼓，对版纸、墨盒等废弃物定期送相应回收站集中处理。倡导低碳环保的绿色生活理念，全校师生自觉养成节水、节电、节粮、节材意识，人人养护一盆花卉，或置案头，或置窗台。 如今走进校园，令人心旷神怡：高大的广玉兰与繁茂的桂花树，彼此映照，摇弋生姿；清水桥畔的荷花池游鱼如织，成群游弋；学生种植的四季园树影婆娑，芳香四溢。 三、文化方面，绿色引领，与树香文化同行。 绿色学校建设的最高境界是积淀为绿色文化。2013年，我校迎接泰州市义务教育现代化学校验收，经全校上下认真的讨论，在前期学校植物文化研究取得显著成效的基础上，我们把“树香文化、绿色教育”作为学校的文化定位，提出了“秉承绿色教育理念，打造树香人文校园”的办学愿景。在“让每一片叶子都闪亮”的办学理念指引下，我们把“三风一训”定位为“厚德树人”的校训，“绿而不同”的校风，“春风化雨”的教风， “学以致用”的学风。我们认为，人的成长不能像草，风吹两边倒；人应该长成参天大树，具有大树的品性，不动、向上、阳光、正直等。为了落实“做人有德、做事有序、学习有法、生活有味”的培养目标，我们把“绿色文化、绿色课堂、绿色课程、绿色德育、绿色评价”作为践行途径，努力构建树香校园文化。 在绿色课堂构建中，我们结合新课改理念和绿色学校建设要求，提出了“一线三阶” 的绿色课堂模式。即课堂以“问题引领”为主线，体现遵照学生认知规律的“自主感知——互动生成——拓展应用”的课堂流程三阶段。要求教师按照思维导图的思路，将课程知识结构以图的形式呈现。在绿色课程的构建中，我们以《义务教育学校管理标准（试行）》实验区建设为契机，围绕“建设适合学生发展的课程”的课题研究，围绕“做人有德、做事有序、学习有法、生活有味”的培养目标，将国家课程校本化，地方课程特色化，校本课程个性化，建设学校设置、教师开发、学生自选的校本课程体系，满足学生健康快乐成长的需