2016年关爱留守儿童心理健康工作计划.docVIP

蓬溪县大石镇学校 关爱留守儿童心理健康辅导计划 　　根据《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施 HYPERLINK /fanwen/yijian/ \t /jiankang/xinli/_blank 意见》和《农村留守儿童教育方案》的文件精神。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 　　一、指导思想 　　切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。 　　二、工作对象 　　父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的本校学生。 　　三、工作定位 　　留守儿童教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在我校“留守儿童教育领导组”领导下开展工作，依托心理咨询室采取个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质，面向全体留守儿童，普及学习人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识。以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识。促进学生心理素质的自我完善和健康发展。 　　四、工作目标 　　1、提高留守儿童的心理素质，开发他们的心理潜能;培养健康心理品质;预防心理 HYPERLINK /yangsheng/jibingdaquan/ \t /jiankang/xinli/_blank 疾病，促进人格健全发展;增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自 　　我意识等方面的心理适应、自我调节和适当求助能力，促进学生全面健康成长。 　　2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动的工作机制。 　　3、进一步加强和推进心理咨询室在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童的综合素质做出应有的贡献。 　　五、工作原则 　　1、全体性与主体性相结合原则。面向全体留守儿童开展活动。培养他们健康的心理品格和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考、自主、自立、自强。 　　2、实践性与实效性相结合原则。亲身实践，以参与活动、体验学习为主要方式。通过个体心理咨询及开设团体心理辅导、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性、针对性和实效性。 　　3、科学性与系统性相结合原则。遵循青少年身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学的原理和心理咨询技术，针对留守儿童心理发展问题，开展系统性的教育活动。 　　4、整合性与互补性相统一原则。将团委长期开展实践教育，体验教育的工作 HYPERLINK /fanwen/jingyan/ \t /jiankang/xinli/_blank 经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将留守儿童的心理健康关爱行动与学校各类心理健康教育活动，与团委其它工作，与校内外、课堂内外，其它健康教育活动相互补充。共同完善促进留守儿童健康教育整体氛围的形成。 　　六、主要 HYPERLINK /fanwen/cuoshi/ \t /jiankang/xinli/_blank 措施 　　(一).健全机制，发挥学校主阵地的作用 　　制订具体 HYPERLINK /fanwen/gongzuojihua/ \t /jiankang/xinli/_blank 工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学 HYPERLINK /news/wenhua/ \t /jiankang/xinli/_blank 文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 　　1、设立职能处室，加强统一管理 　　设定心理咨询室为关爱留守儿童的职能处室，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面，认真落实到位。 　　2、建立留守儿童的成长档案及联系卡制度 　　借助班主任的力量，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强学校与学生家长或其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 　　3、实施优秀生结对帮扶留守儿童的制度 　　采取学生与学生结对、“兵教兵”的 HYPERLINK /fanwen/banfa/ \t /jiankang/xinli/_blank 办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀的同学与留守儿童同桌，提醒、督促他们遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进 HYPERLINK /xuexifangfa/ \t /jiankang/xinli/_blank 学习方法。随时随地对受辅导的学生给予学习上的指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学生得到更多的亲情化的 HYPERL