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古诗词教学的方法的现状分析及对策 　　江苏省宜兴市和桥高级中学 　　【摘 要】 　　本文结合苏教版古诗词教材编排的特点，针对目前古诗词教学现状，提出了对策：技巧式突破、运用现代化教学工具、互动教学模式。 　　【关键词】 　　教材编排 现状分析 方法探究 　　古诗词作为我国古代经典的文学作品，在弘扬传统文化的今天日益受到人们的重视，而高中的古诗词教学恰恰是学生接受传统文化熏陶的关键时期。此外，在语文新课程改革的背景下，本文在研究当前苏教版高中语文古诗词教学以及学习方式现状的基础上，对于其中出现的问题以及今后教学方法改革方向作了一定的探究与分析。 　　一、苏教版高中语文古诗词教材编排的特点 　　苏教版高中语文古诗词在语文新课程改革的背景下突出强调了学生自主学习与合作探究的学习模式，因此，在古诗词部分的教材编配方面有了一定的改变与创新，这一部分共分为三个部分：品读与探讨、积累以及应用以及写作实践。其目的在于通过教师在课堂上对于古诗词的解读与引导，让学生自主的学习古文并积累相关的知识，提升学生对于古诗词的理解与感悟能力，尤其在一些意象例如荷花、月亮等表达特定的情感方面，古人有着极为丰富的寄托，让我们感受到自然意象的魅力以及其中蕴含的璀璨的传统文化。 　　苏教版高中语文古诗词在编排方面的创新很好地践行了语文新课标在古诗词教学方面的要求，而且语文教师也根据教材编排的创新在改