高校法治教育运行机制的分析-思想政治教育专业论文.docxVIP

II II PAGE PAGE 1 1 前言 1.1 课题的提出 研究背景 法治教育包括社会教育、高校教育和自我教育, 其中高校教育是主要的阵 地。如何充分发挥高校法治教育的功能, 培养大学生的法律意识、法治观念和法 治信仰, 是摆在我们面前的一个十分重要的课题。自实行改革开放之后, 社会的 各方面发展都日新月异的变化着，国外的各种思潮相继地涌入我国，对人们传统 的生活习惯和行为方式等都产生了很大的冲击。在社会结构的改变和迅速的社会 变迁的情况下,教育体制改革和教育结构改革的步伐也在不断加快, 高等院校在 很多方面都发生了迅速的变化，而高校的法治教育工作却有些难以适应这样的改 革形势。高校法治教育的主要对象是学生，高校学生作为祖国未来社会主义事业 的建设者和接班人，他们的法治素养和法治观念将直接影响到我国法治化和民主 化的进程，甚至关系到我国社会主义事业的兴衰成败。而当高校教育以外的因素 对学生思想道德素质的影响越来越广泛和深刻时, 学生的观念、行为出现了前所 未有的、随着社会发展而产生的变化，高校学生违纪违法的现象有增长的趋势， 而这种现象的出现不是偶然，高校学生违纪违法的现象普遍反映了高校学生的法 治素养不足，这就需要构建好高校法治教育运行机制，以推进和落实高校的法治 教育。 “开展社会主义法治理念教育，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从建设 中国特色社会主义事业的重