高中化学探究式课堂教学的实践分析-教育专业论文.docxVIP

高中化学探究式课堂教学的实践研究第一章 高中化学探究式课堂教学的实践研究 第一章 概 述 第一章 第一章 概 述 高中化学探究式课堂教学的实践研究 PAGE PAGE 13 3、中华人民共和国教育部，基础教育课程改革纲要（试行） 3、中华人民共和国教育部，基础教育课程改革纲要（试行），2001.6 2 第一章 概 述 1.1 问题的提出 1.1.1 时代发展对人才的要求 21 世纪是激烈竞争的世纪，说到底是国民创造力的竞争，是创造性人才的创 造速度和创造效率的竞争。江泽民同志早在 1995 年全国科学技术大会上就指出： “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上 不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的 民族，难以屹立于世界先进民族之林。”1998 年 11 月他在俄罗斯新西伯利亚科学 城的演讲又全面阐述了科技创新论，指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济 迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。”1可以断言，新世纪只会青睐那些拥有创 新精神的高素质人才。如何培养具有创新精神的高素质人才一直是学校教育面临 的问题 时代的发展要求教育做出相应变革，也必然对学校教育中的课程提出新的要 求。就化学学科而言，著名科学家 R.布里斯罗曾说过：“化学是一门中心的、实用 的、创造性的科学。”由此可见，通过化学