地方医科院校不同药学课程一体化教学的模式探索.docVIP

地方医科院校不同药学课程一体化教学的模式探索 　　摘要 药学各课程均有较强的实践性。地方医科院校定位于培养应用型医药专门人才，其药学课程教学模式应有别于综合性医科院校。融“教、学、做”一体化情景教学方法能较好地激发了地方医科院校学生的学习热情及积极性，提高学生实践能力，本文结合作者自身一体化教学探索，围绕角色扮演法、案例教学法、任务驱动教学法、科研项目驱动教学法、社会实践教学法等不同角度，结合药物分析学、药剂学、药物化学、药理学、药学市场营销学等药学主干课程“教、学、做”一体化教学新模式，为地方医科院校药学一体化情景教学提供理论及实践积累。 　　关键词 地方医科院校 药学课程 一体化教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.051 　　0引言 　　高等学校教育教学改革不仅有助于增加学生学习兴趣，对于提高教学质量、促进教学相长、打造新型教学新模式均有重要意义。2011年，教育部、财政部下发了《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高（2011）6号）文件，并随即启动实施了本科教学工程。包括高等医科院校在内的全国高校教育工作者在教学方法改革、教学编写、工作热情均进入了全新的层面。学生学习积极性也日益高涨。也涌现了许多比较好的教学改革思路。其中一体化情景教学