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创新人才培养的模式探索校企合作立体化新机制 　　“人才培养、科学研究、服务社会是高校的三大职能。我们开展人才培养、科学研究的最终目的是为了更好地将人才、科技、智力等优势转化为现实生产力，服务地方经济发展。作为地处中原的高校，服务中原是实现中原崛起的客观要求和现实需要；作为政府公共教育资源，服务中原是高校义不容辞的责任；作为人才培养的高地，服务中原是学校锻炼教师队伍、提升人才培养水平的自身需要。我们将坚持公益性原则，通过校企合作，寻找教育资源与社会资源‘最大公约数’，共同推动社会经济发展。”商丘师范学院党委书记刘纯献说。 　　“近年，商丘师范学院与富士康科技集团（烟台）工业园、科迪集团建立了教学实训基地，向企业输送实训学生2000余人（次），人才培养切实对接企业需求；与双汇集团、张弓集团等15家企业签署捐资助学协议，补充和完善了学校学生资助体系，达成捐助资金150余万元，千余寒门学子受惠；与河南航空港贸易有限公司等46家公司签署校企科技合作协议，科技合作不断发展，集聚优势不断发挥；为商丘市质量技术监督局、商丘市体育局等多个单位开展人才培训，创新性、基础性、引领性、高端性服务地方。”在商丘师范学院工作总结会上，一组组数字向大家展示着学校开展校企合作取得的累累硕果，展示着学校校企合作立体化模式的可喜成就。 　　高校是育人的高地，高等教育是国民教育的最高层次，高校是培养高素质人才的地方