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利用区域优势 打造德育的的特点 　　广州市天河区地处正在建设中的城市中心区，位置优越，环境宜人，高校群聚，经济飞速发展，人口数量增长快。但由于大部分的区域是从农村发展而来，城中村发展以及外来人口的迅速增加，对教育提出了新的课题。我们的探索经历了三个阶段： 　　 　　 一、寻找切入点，突出校本性 　　 　　德育工作千头万绪，需要有一根看得见、摸得着、悟得到的“线”贯穿起来，需要有一个立足身边、抓得到、牵得起的线头。于是，我们要求各校盘点资源，充分利用天河这么多年来积淀的优势，从身边寻找德育切入点，使我们所实施的德育，师生熟悉、资源丰富、立足身边、易为师生所接受并凸显德育的校本性。 　　基于校本的德育，在吸引力和感染力上具有优势，易于拨动学生和教师的心弦，使之产生浓厚兴趣，引起共鸣，进而激发其实施德育的主动性和积极性。 　　棠下小学是一所具有光荣历史传统的学校，上世纪60年代末，毛泽东主席派中央办公厅的同志送给棠下人民两棵芒果树，这两棵芒果树，至今仍屹立在棠下小学的校园里。学校觉得这是很好的校本资源，于是，确定以“弘扬伟人精神，激发爱国情感”为切入点，开展了以“追寻伟人足迹”为主题的实践活动，由此红色教育成为教育活动的主色调，激励着师生不断进步。 　　猎德小学地处历史底蕴丰厚的天河区猎德村，猎德迄今近900年历史，猎德村人民是为铭记先人之恩或崇尚高尚德行，或感恩戴德，