幼儿园建构式程大班(上)主题三活动预设.docVIP

幼儿园《建构式课程》大班（上）主题三活动预设 设计者：平湖市第二幼儿园大班年级组全体教师 主题 名称 亮 眼 看 世 界 主 题 说 明 “看”是人的天性，如何去“看，”深远地影响着一个人的发展。 在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼珠里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样，往低处看是一个样，颠倒世界里奇巧又滑稽……只要用心去看，平常生活中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我的生活区，看看物品，看看环境，看看生活现象……眼睛越看越“明亮”，越看越惊喜。 教 学 活 动 预 设 内 容 第一周 综合：明亮的眼睛 第二周 半日活动：我爱我家 第三周 社会：猜猜我是谁 艺术：你的眼里有个我 社会：我居住的地方 艺术：我是建筑师 语言：高老鼠和矮老鼠 艺术：我们住的房子 社会：奶奶进城 科学：站在高处看一看 科学：有卡走天下 艺术：天空是大房子 语言：颠倒世界 科学：生活中的数字 科学：滚来滚去 健康：火眼金睛 科学：我的一天 艺术：豆豆标志设计室 科学：第三只眼睛 艺术：小闹钟 半日活动：城市老鼠和乡下老鼠 科学：小洞洞里看世界 语言：四季妈妈的四季娃娃 语言：量天空 健康：眼睛会做操 环境创设 1、幼儿画自己的家（自家房子外轮廓），教师画幼儿园，并将图画布置在墙面上用许多弯弯曲曲是小路连接，幼儿可以将收集的马路标志或自己设计的标志、生活中的数字及时布置上去。 2、创设“图书天地”（语言区）收集有关保护眼睛、有标志的图片与书籍，分类摆在书架上，最好设计些表示图书分类的图案，便于幼儿查阅。 3、张贴视力检查表、眼保健操示意图。 家园共育 创设马路场景：红绿灯、人行道等，供日常活动时游戏。 家长可以利用节假日外出或平日接送幼儿的时机，引导幼儿找一找生活、交通方面的标志，加深幼儿对标志的认识，同时教育孩子在公共场所应该按标志要求去做。 请幼儿了解家长的工作情况，并收集爸爸、妈妈的工作照。 与家长共同收集各种各样的废旧磁卡（电话卡、银行卡、贵宾卡等）。 有机会的孩子到农村走走、看看。 在家中引导孩子找一找，哪些物体像球体，哪些像圆柱体，并做记录。 到超市购物时，让孩子寻找、辨别像球体的物体，像圆柱体的物体。 ——来自主题活动“亮眼看世界” 平湖市第二幼儿园大班活动计划 活 动 预 案 活动内容: 语言——明亮的眼睛 活动目标： 1、相互观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。 2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。 物质准备： 1、眼睛小精灵，眼球处可替换。 2、幼儿人手一张记录纸（画有眼睛）、画笔、油画棒。 活动重难点： 能对自己的眼睛产生好奇并愿意用自己的形式记录看到的景象。 活动过程： 一、嘿，你好！ 出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：嘿，小朋友，你好！认识我吗？我是眼睛小精灵，我就在你们身上，找找吧！ 幼儿相互观察同伴的眼睛说说看到了什么？如：我看到了XX的眼睛里有我自己，我动他也动。 教师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象，引起幼儿的兴趣。 呀！我看到了…… 眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨眨眼，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。 带领幼儿到室外，说说自己看到了什么？ 引导幼儿选择几处自己喜欢的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，此时做“照相机”的幼儿使劲闭一下眼睛，表示摄影成功。 哈！我拍下来了！ 1、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。 2、相互欣赏、交流自己的作品。 修改意见 活 动 反 思 平湖市第二幼儿园大班活动计划 活 动 预 案 活动内容: 艺术——你的眼里有个我 活动目标： 1、感受歌曲的欢快和跳跃，在相互对视中唱出眼中的“你、我、他”。 2、喜欢歌表演，能用眼睛和动作自然的表现。 物质准备：： 音乐磁带。（双路纵队座位） 经验准备：初步观察别人眼球里的自己的影像。 活动重难点：能在创编活动中大胆表演，创新表现。 活动过程： 一、初步熟悉音乐。 1、放录音，幼儿自由结对相互看对方眼睛，并说说从对方的眼睛里看到了什么？ 2、放音乐，请幼儿听听歌曲里唱的是什么，教师用歌声告诉幼儿：“你的眼里有有呀有个我，我的眼里有呀有个你”。 二、学唱歌曲。 1、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。 2、引导幼儿换一个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲里。 三、创编歌表演。 1、放录音，幼儿结对进行歌表演，前面两句相互看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可以让幼儿自由创编动作。