红领巾监督岗制度.docVIP

红领巾监督岗制度 为创造良好的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，督促全校学生形成良好的行为习惯，促进班风、校风建设。经学校研究决定成立红领巾监督岗。红领巾监督岗成员由三至六年级的优秀学生组成，红领巾监督岗成员必须由各班主任推荐工作能力强，乐意为大家服务的，能以身作则的学生担任。 1、红领巾检查员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值勤时必须配戴值日标志，认真做好监督记录，实行扣分制，下午放学后由组长把监督记录交到教导处。 2、每天的检查员必须提前别的学生十分钟到校，在各自的岗位上迎接全校师生入校，同时对学生的仪表做初步的检查。 3、加强课间的巡视、检查，及时纠正学生的不良行为或危险行为。 4、加强各班卫生的检查，督促各班级做好卫生保洁工作，并做好一定的记录，实行扣分制。同时对有问题的班级要及时提醒。 5、做好课间操和眼保健操的检查督促工作，做好相应的记录。 6、对学生的仪表仪容、文明礼仪进行督促。 7、在检查过程中，检查员员遇到重大事件或难以解决的，应及时报告教导处，由教导处妥善解决。 8、红领巾监督岗工作由教导处指导组织实施，检查员管理实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流检查情况。各班扣分情况实行每天一公布，每周一小结，每月一总结。 9、红领巾监督岗记录情况将加入班级考核，作为评选优秀班级，优秀班主任主要内容之一。学期结束对表现突出的检查员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。 学生思想品德评定制度 1、以小学生品德操行评定指标为基本依据，定期组织学生学习，明确要求，并实事求是地开展以中、小队为单位的自评、互评工作。 2、根据有关精神，在学生品德操行自评、互评工作中，必须充分发扬民主，发挥学生的主体作用，切忌教师包办代替，做到实事求是，公正合理。 3、在学生品德评定过程中，以学生自评、小组互评为基础，教师以此为依据，听取多方意见，给予最后评定等第。 4、加大宣传力度，树立优秀典型，以保证评定过程中优秀率的质量。 5、严格控制学生思想品德评定不合格率，以发展的眼光看待学生，为学生的未来成长创造更多的有利因素。 6、学校根据实际，开展家校联系活动、少先队争章活动，学力评价活动，社会实践活动等，作为学生思想品德评定的有效依据。 班级管理制度 班级是学校进行教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对完成教育教学任务起着举足轻重的作用。加强班级管理工作，促进学生德智体美全面发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为进一步提高班级管理工作水平，增强班级工作的针对性和实践性，根据上级有关精神，结合我校实际，特制定班级管理制度如下： 一、加强班级安全管理 以班级为单位做好学生的安全教育和安全防范工作。学校、班级、学生及家长层层签订安全责任书。利用班会、课外活动、少先队活动等事件对学生进行安全教育，增强学生的安全防护意识和自我保护能力，坚决杜绝安全责任事故的发生。 二、规范班级管理行为 1、各个班级要张贴省教育厅关于教育教学管理的“三个八条”，并公开监督电话，自觉接受家长、社会和舆论监督。 2、按规定开全课程开足课时，严格控制作业量和考试次数，合理安排学生的作息时间。 3、严谨体罚、变相体罚和侮辱学生人格行为的发生，保障学生身心健康。 4、评价方法科学规范，全面客观公正地评价每一位学生，不单纯以考试成绩排列学生名次。 5、严格收费项目和标准，无乱收费、乱发款、乱购买复习资料的行为。 6、按照小学生日常行为规范和《小学生守则》的要求，规范学生日常行为，培养小学生健康文明的日常行为。 三、加强德育教育 认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对学生加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华民族优秀文化教育和革命传统教育，弘扬民族精神，加强行为规范的养成教育、品德教育、心理健康教育和法制教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 四、加强班级的教学质量管理 教学质量是学校的生命线，是班级管理水平高低的重要标志之一。班主任与任课教师、学生家长经常相互沟通，形成强大的教育合力，发挥课堂主渠道的作用，努力提高教育教学质量。同时也要开展丰富多彩的班队活动，使学生在活动中增长知识、增长才干。 五、加强班主任管理 班主任是班级管理的组织者和指导者，担负着教育、组织和领导班集体的职责。各学校要把班主任工作放在教育教学工作的重要位置，鼓励优秀教师担任班主任，同时加强对班主任的指导与培训，使他们更新观念、提高水平，更加适应新形势下班级管理的工作需要。 牢固确立以学生为主体，以发展健康的个性和健康人格为着眼点的现代教育观。努力做好班级管理工作。 六、建立健全评估机制 进一步完善班主任工作职责，建立健全班主任考核细则和班级管理细则，对班级工作出色的班主任，在评有数县、评定职称、晋级等方