2017建筑施工人才培养方案-安徽滁州技师学院.DOC

安徽滁州技师学院 · 建筑与环境工程系 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 2017级建筑工程施工专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 建筑工程施工（040100） 二、入学要求 初中毕业生 三、基本学制 学制3年，采用 2.5+0.5 教学模式 四、培养目标 中等职业教育培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的技术技能人才。本专业培养德、智、体全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，毕业生应具备一定的识图能力，能熟练操作工程测量设备仪器，能准确理解各种图纸所表达的内容及对施工的要求，掌握建筑工程技术与管理的基本理论和技能的实用型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 建筑施工员 施工员证书 建筑施工方向 2 建筑测量员 测量员证书 建筑测量方向 3 建筑安全员 安全员证书 建筑安全施工方向 六、人才规格 本专业学生的职业岗位主要为各建筑公司、市政公路公司等建筑施工单位、监理单位的施工员（技术员）、造价员、资料员、安全员、质检员、测量员、监理员、材料检验试验员等岗位提供基层技术服务工作。 培养中等职业技术，实际操作型技术人才。学生通过在校期间系统的理论学习和专业技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设了建筑制图与识图、建筑材料与检测、建筑工程测量、建筑力学等专业基础课程，土力学与地基基础、房屋建筑学、建筑CAD、建筑法规、建筑工程概预算、建筑施工技术、建筑设备工程、工程施工与组织、施工组织管理、计算机辅助概预算、建筑经济与企业管理等专业模块课程。 1、素质结构 （1）具有较强的思想道德修养、马列主义和邓小平理论基础水平。 （2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作、竞争能力，善于协调人际关系。 （3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神。 （4）具有较强的业务素质，不断开拓创新。 2、能力结构 基本能力： （1）具有一定的自学能力和创新能力。 （2）具有良好的人际交往能力。 （3）具有较强的吃苦耐劳能力。 （4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。 （5）具有较强的计算机操作与应用能力。 专业能力： （1）具有一般多高层建筑结构设计的能力。 （2）具有一般多高层建筑工程施工的能力。 （3）具有一般建筑工程的工程预算与组织管理的能力。 （4）具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力。 （5）具有建筑施工监理的能力。 （6）具有物业设施维修与管理的能力。 3、知识结构 （1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。 （2）具有本专业所必需的建筑力学、测量学等专业基础知识。 （3）具有建筑结构设计的专业知识。 （4）具有建筑工程的施工、维修专业知识。 （5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。 （6）具有建筑软件应用的专业知识。 （7）具有建筑设备、建筑电气、建筑企业管理等相邻学科知识。 （6）具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。 七、主要接续专业 建筑工程管理、建筑工程技术、建筑工程造价。 八、课程结构 专业技能课 专业技能课 专业核心课 土木工程识图 土木工程力学基础 建筑结构施工图识读 建筑工程计算机辅助技术应用ingyong 建筑装饰工程施工 建筑工程测量 建筑工程计量与计价 基础工程施工 主体结构工程施工 专业选修课 1．工程建设法规 2．建筑施工现场用电 3．防震减灾知识（改动词） 4．建筑设备与施工图识读 5．图形图像处理 6．建设工程文件归档整理 7．建筑施工项目管理 8．建筑工程计量与计价（装饰） 公共基础选修课 1．心理健康 2．公共安全教育 3．建筑节能与环境保护 4．物理 5．硬笔书法 6．工程应用文写作 7．计算机文字录入与处理 8．社交礼仪 公共基础课 语文文 数学 英语 计算机应用基础 体育 公共艺术 职业生涯规划 职业道德与法律 政治经济与社会 哲学与人生 专业（技能）方向课 专业方向1： 施工工艺与安全管理 专业方向2: 工程质量与材料检测 1．钢筋翻样与加工 2．建筑工程安全管理 1. 建筑工程材料检测 2. 建筑工程质量检测 1．建设工程监理 2. 建筑工程施工监理实务 专业方向3： 工程监理 实训实习 施工图识读综合实训