德育课本等.PPT

教育是让柳树更是柳树，杨树更是杨树，松树更是松树。 学习是开豆浆店，非杂货店 杂货般般别处贩，豆浆滴滴自家熬。 几点体会 1.孩子的质量，取决于家庭教育的质量。 3.家教之道贵以德。 4.家教之方-父母以身作则。 6.去功利，用本心（爱心、慧心和耐心） 为孩子一生的幸福奠基。 夏目漱石： 美文100篇 66、《花生》 许地山 84、《石头下面的一颗心》雨果 67、《葡萄月令》汪曾祺 85、《两条路》 萨特 68、《昆明的雨》汪曾祺 86、《猎狼记》大仲马 69、《陶然亭的雨》俞平伯 87、《苏珊》 法郎士 70、《湖楼小撷》 俞平伯 88、《乡村》 屠格涅夫 71、《送别》 弘一大师 89、《小丑》 屠格涅夫 72、《佛法十疑略释》弘一大师 90、《海燕》 高尔基 73、《天才梦》张爱玲 91、《自然》 歌德 74、《雨伞下》张爱玲 92、《论求知》培根 75、《可以预约的雨》林清玄 93、《贝多芬百年祭》萧伯纳 76、《冬天之美》 乔治.桑 94、《对岸》 泰戈尔 77、《生活在大自然的怀抱里》卢梭 95、《海边的幻想》 惠特曼 78、《雨夜》莫泊桑 96、《美》 泰戈尔 79、《热爱生命》 蒙田 97、《瓦尔登湖（节选）》梭罗 80、《要生活得写意》蒙田 98、《贪心的紫罗兰》 纪伯伦 81、《美》 泰戈尔 99、《我的伊豆》 川端康成 82、《笔友》巴尔扎克 100、《滕王阁序》 王勃 83、《培养独立工作和独立思考的人》爱因斯坦 埃德加.戴尔:学习金字塔理论 “学习金字塔”（Cone of Learning）理论是美国缅因州国家训练实验室的研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少，它是一种现代学习方式的理论。 它是美国著名学者、学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。 “学习金字塔”图示 “学习金字塔”结论 第一种：“听讲”的学习方式，两周后记住5％ 第二种：“阅读”的学习方式，两周后记住10％ 第三种：“声音、图片”的学习方式，两周后记住20％ 第四种：“示范”的学习方式，两周后记住30％ 第五种：“小组讨论”的学习方式， 两周后记住50％ 第六种：“做中学”或“实际演练的学习方式”，两周后记住75％ 第七种：“教别人”或者“马上应用”的学习方式，两周后记住90％ 爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的前四种学习方式，叫个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的后三种学习方式，叫团队学习或主动学习。 ●家庭教育在孩子教育中起主导作用。有好父母才有好孩子；好孩子又衍生好家庭。（不孝有三，无后为大。） 2.三岁看大，七岁看老，十二岁定终身。 ●教育越早其作用越大，教育是万能的；教育越晚其作用越小，教育不是万能的。教育讲究“童子功”。 ●孩子十二岁（小学毕业）前是教育的最佳时期。做人教育第一，定力培养第二，良好学习习惯养成第三，阅读是第一学习习惯。 孔子：“夫孝，德之本也，教之所有生也。” 父母以身作则，力行孝道。 学校开展以孝为内容的主题班会、主题 教育活动。 利用中华德育动漫、德育课本教化孩子。 《颜氏家训》：“礼为教本，敬者身基。” 李炳南教授《常礼举要》 （一）居家 （八）旅行 （二）在校 （九）对众 （三）处世 （十）馈赠 （四）聚餐 （十一）庆吊 （五）出门 （十二）称呼 （六）访人 （十三）附说 （七）会客 　　（二）小学生的定力培养 定力强化的七个方法 跑步 练乐器 练太极拳 写日记 诵读经典 书法/描红 生活秩序化 法天道-睡眠以养阴调神。 培养孩子良好的睡眠习惯：★每日21:00前睡,最晚不超过22:00，早7:00起床。每日睡