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关于小学语文写作教学的策略的思考 　　摘 要：小学生的写作能力直接反映着学生的语言表达能力和思想认识水平，而写作教学是对小学生的语言和思维进行综合训练的重要途径。写作教学对学生的全面发展和语文教学质量的提高起着很重要的作用。因此，写作教学在语文教学中具有十分重要的意义。 　　关键词：小学语文；写作；教学策略 　　小学语文写作课程的设置是为了帮助学生培养良好的写作习惯，通过系统性的写作教学指导，让学生理解写作的实质，并不断积累写作素材，实现学生写作量变到质变的飞跃。下面，笔者主要阐述一下小学语文写作教学的策略。 　　一、观察生活，积累素材 　　叶圣陶先生曾经这样阐述学生作文与生活的关系：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”丰富多彩的生活为学生提供了获得个性体验的可能，因此，在作文教学中，要教给学生观察的方法，让学生学会观察，引导学生乐于观察、善于观察。社会生活、家庭生活、校园生活、美丽的大自然，学生投身其间，其乐无穷，如果让学生稍加留意，并随时将自己耳闻目睹的感到有趣的、印象深刻的东西以日记的形式记下来，日子久了，学生就获得了作文的很多材料。 　　二、研读文本，掌握方法 　　我们在进行教学时，可让学生在充分理解文章内容的同时，学习作者怎样拟题、怎样选材、怎样开头、怎样结尾、怎样过渡照应的方法，体会作者表达情感的方式，获取多方面的