初中体育有效性教学的策略探究.docVIP

初中体育有效性教学的策略探究 　　摘 要： 在传统应试教育的背景下，初中体育教学的受重视程度始终不及传统学科，导致其长期无法取得较好的成绩，这成为亟待探讨解决的重点问题。本文立足初中体育教学的现状，结合初中生具体性格特点和有效性的实施要点，进行初中体育有效性教学策略探究，以期更好地完善初中体育有效性教学体系。 　　关键词： 初中体育 有效性教学 策略探究 　　身体素质的差异直接影响学生的学习状态，随着新课改的提出，社会对学生德智体美的全面发展提出了更高更全面的要求，对此，初中体育教学的有效性受到了热议。各地区学校在初中体育的硬件设施上加大了投入力度，对老师的师资增加了相关的培训，包括初中体育课程的设置等都是经过系统的大纲指导完成的，同时初中体育在过去考核学生达标的同时逐渐被纳入考试体系，这些都无疑突出了初中体育的重要性。针对初中生面临的学习压力较大等问题，在应试教育下，很多家长和学生对体育都持有“体育不需要学”的心态，随着时间的推移造成初中体育的差异增加，加之地区教学水平的差异和各学校的师资差异导致初中体育教学低效，这些都不利于初中体育教学的长远发展。本文立足我国初中体育教育的现状，结合教学实施环境及对象的特异性，就初中体育如何进行有效性教学展开科学合理的探究与讨论，以期更好地探讨初中体育有效性的教学策略，更好地完善初中体育有效性教学体系。 　　1.初中体育教学的现状分析