医学高职文科生化学课程教学的改革的研究.docVIP

医学高职文科生化学课程教学的改革的研究 　　摘 要：根据医学高职院校文科生底子薄、化学基础薄弱的特点，从增加教学趣味性、班级设置调整、改革教学手段与方法等出发，探索医学高职化学课程教学改革的思路和方法。 　　关键词：医学高职教育 文科生 化学 教学改革 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（b）-0036-01 　　化学是医学高职院校临床、护理等专业的基础课程，课程内容以高中化学为基础，介绍医学专业所需要掌握的化学知识。目前，很多医学高职院校在招生上实行文理兼收，由于在高中阶段没有系统学习过化学，化学基础薄弱，文科生入学后对化学课程的学习非常困难。为保证教学质量，我校开展了以让每个学生都“学得会，考的过，用得上”为目的的教学改革，针对生源出现的新变化，因材施教，调整教学思路和模式。笔者结合自己多年的教学经验，针对医学高职文科生化学教学中出现的各种问题，对文科生化学的教学改革进行了研究和探索，具体思路如下。 　　1 文理分班授课 　　针对文科生和理科生化学基础的差异，文理分班授课是非常有必要的，文科班和理科班制定不同的教学大纲和授课计划，对文科生的授课内容进行调整，删减较难的章节，同时，梳理高中化学，补充必要的高中化学知识。我校已采取文理分班授课的方式，并利用课下时间对文科生进行高中化学的补充，从目前实施情况来看，效果非