一二年级折纸教案.doc

第一课折纸-- 鱼 陈丽 教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。 2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。 教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程： （一）出示范例，创设情境 1. 出示范例 师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼） 2. 贴图画图 师：“同学们，看，她是谁？”（小鱼） “对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等） 3.说感受 莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等） 4.导入课题 师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。 那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等） (二)探索实践，鱼儿找伴 1. 再示范例 “同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！” 2.师生同折鱼 （1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形） （2）师折一步，学生跟着折 （3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼） （4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。 (三)展示作品，组织评价 1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。 2.引导学生进行评价交流。 师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？ （引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价） 3.编编小故事 第二课折纸--燕子 陈丽 教学目标：1.引导学生学习按图示折纸，并认识剪折符号； 2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（燕子）的特征，并提高学生的动手能力。 重点难点：对折纸图示的理解 教学准备：正方形的黑色纸片（或是正刚性彩色纸片），剪刀，示范作品，步骤图示。 教学过程： (一)引导学生了解燕子的特征 教师出示燕子范例让学生观察，知道燕子是黑色的，它的尾巴像剪刀一样。 (二)学习看图示，学折燕子 出示折纸图示，教师按图示讲解折纸过程（图示如下）： 图①：将正方形纸的四角分别向中心折； 图②：将相邻的两个角再向中心折； 图③：如图案中心线上下对折； 图④：向里折出燕子的嘴巴； 图⑤：用剪刀沿虚线剪出“嘴巴”； 图⑥：将两翅向上翻折； 图⑦：涂画上眼睛,小燕子就折好了。 (三)交代折纸的要求，学生操作，教师在一旁指导 1.带着学生折一遍燕子，然后课让学生自动手用彩色纸片折，不清楚的地方相互商量，乐意拒收文老师； 2.教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。 (四)总结评价。 第三课折纸—— 狐狸 孙慧 教学目标： 1.让学生了解狐狸的外形与习性。 2.学习狐狸折纸。 教学准备： 狐狸图片 纸 油画棒 教学过程： (一)开始部分 让学生看图片——感知狐狸的外形。 (二)基本部分 1.让学生说狐狸的外形，老师总结。 尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的尾巴。 2.老师介绍狐狸的吃食。 狐狸主要吃昆虫、野兔和鼠，这些动物都是危害庄稼的坏家伙 ，狐狸吃了它们，等于是帮了农民伯伯的忙。 狐狸的奇怪行为：一只狐狸跳进鸡舍里，把12只小鸡全部咬死，最后仅叼走一只。 3.让学生说说狐狸皮毛的用途。 4.让学生折纸：狐狸 老师示范折纸方法。 让学生随老师一起折纸，有困难，老师帮忙。 让学生把玩自己的折纸作品。 (三)结束部分 让学生把自己的作品送至展览区。 第四课折纸—大象 孙慧 教学目标：1.引导学生按图示折纸，并认识剪折符号； 2.通过简单的折纸，让学生学会抓住动物（大象）的特征。 重点难点：折纸图示的理解；步骤第五部的理解。 教学准备：正方形彩色，彩笔，双面胶，步骤图示。 教学过程： (一)了解大象的特征 1.教学引导学生猜谜语：鼻子像钩子，而都项房子，腿粗像柱子，身子像房子。 （谜底：大象） 2.教师出示，大象的折纸成品，请学生观察： （教师普及：）大象是以后总西游动物，生活在热带雨林中。它的身体很壮，有四条粗粗的像柱子一样的腿，还有一根长长的鼻子。它的鼻子可能干了，会卷起各种东子，还会喷水洗澡。 3.教师出示作品，让学生看一看是如何折的。 ( 二)引导学生根据图示符号学折大象