3年高考2年模拟第14讲 基因本质.pptxVIP

生物 课标版;? 考点一　DNA是主要的遗传物质;　　(2)实验过程及结果: ? (3)结论:加热杀死的S型细菌中含有某种⑧????转化因子????使R型活细菌转化为S型活细菌。;2.艾弗里的体外转化实验 (1)设计思路:设法将⑨????DNA????与其他物质分开,单独研究它们各自的功能。 (2)实验过程及结果 ? (3)结论:使R型细菌产生稳定遗传变化的物质是?????DNA????而不是蛋白质、多糖及DNA的水解产物。;二、噬菌体侵染细菌的实验 1.实验材料:噬菌体和大肠杆菌等。 (1)噬菌体的结构 ?;增殖需要的条件 ;2.实验方法:⑧????放射性同位素标记????法。;(2)噬菌体侵染细菌:;4.实验结果分析 (1)噬菌体侵染细菌时,?????DNA???进入细菌细胞中,而????蛋白质外壳???留在外面。 (2)子代噬菌体的各种性状是通过?????亲代DNA????遗传的。;三、DNA是主要的遗传物质 1.不同生物的遗传物质 [连一连] ? ;2.DNA是主要的遗传物质 ①????DNA????是主要的遗传物质,因为实验证明②????绝大多数????生物的遗传物质是DNA,只有少部分生物的遗传物质是RNA。;考点二　DNA的结构与复制;3.DNA的双螺旋结构内容 (1)DNA由①????两????条脱氧核苷酸链组成,这些链按②????反向平行????方式盘旋成双螺旋结构。 (2)外侧:③????脱氧核糖????和④????磷酸????交替连接构成主链(基本骨架)。 (3)内侧:两链上碱基通过氢键连接成⑤????碱基对????。碱基互补配对遵循以下原则:A? T(两个氢键)、G?C(三个氢键)。;二、DNA分子的复制 1.概念、时间和场所;2.过程;3.特点 (1)过程:?????边解旋边复制????。 (2)方式:?????半保留复制????。;1.判断下列关于遗传物质探索历程说法的正误。 (1)(2016江苏单科,1D)赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质。?(√) (2)(2015江苏单科,4C)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质。?(√) (3)(2016江苏单科,1B)格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质。?(?) (4)(2016江苏单科,1A)格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果。?(?) (5)(2016江苏单科,1C)赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的。?(?);(6)肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。?(?) (7)用DNA酶处理后的S型细菌DNA与活R型细菌混合,可培养出S型细菌菌落和R型细菌菌落。?(?) (8)(2014江苏单科,4D)赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制。?(?);2.判断下列有关DNA结构与复制说法的正误。 (1)(2013课标Ⅱ,1A)DNA有氢键,RNA没有氢键。?(?) (2)磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架。?(√) (3)真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶和能量。?(√) (4)(2015重庆理综,5A)生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中。?(√) (5)(2013海南单科,13C)RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质。?(?) (6)(2014江苏单科,4C)富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献。?(√);突破一　遗传物质探索的经典实验;2.走出遗传物质探索的四个认识误区 (1)转化的实质是基因重组而非基因突变:肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使受体细胞获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。 (2)加热并没有使DNA完全失去活性:加热杀死S型细菌的过程中,其蛋白质变性失活,但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。 (3)含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,因为病毒营专性寄生生活,故应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体。 (4)噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,但是没有证明蛋白质不是遗传物质。;1.噬菌体侵染细菌实验中上清液与沉淀物分析 (1)32P噬菌体侵染大肠杆菌 ?;(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌;2.“两看法”解答噬菌体侵染细菌的同位素标记问题 ? ?;考向一　依托基础判断或实验分析,考查肺炎双球菌的转化实验 1.1928年,英国细菌学家格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验:;下列关于此实验的分析不正确的是?(　　) A.实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌 B.对第4组实验的分析必须是