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《何真平乱》 至正间，广东王成、陈仲玉作乱。东莞人何真请于行省，举义兵，擒仲玉以献。成筑砦自守，围之，久不下。真募人能缚成者，予钱十千，于是成奴缚之以出，真笑谓成曰：“公奈何养虎为害？”成惭谢。奴求赏，真如数与之。使人具汤镬，驾诸转轮车上。成惧，谓将烹己。真乃缚奴于上。促烹之；使数人鸣鼓推车，号于众曰：“四境有奴缚主者，视此!”人服其赏罚有章，岭表悉归心焉。 元顺帝至正年间，广东人王成和陈仲玉起兵谋反。东莞人何真时任广东行省右丞，向行省请命，自己组建义兵，抓住了陈仲玉献给朝廷。而王成却在险要之处建寨自守，何真围攻了很久都难以攻破。于是，何真悬赏一万钱捉拿王成，王成的家奴贪图小利，绑了主人来求赏，何真笑着对王成说：“你怎么养虎为患啊？”王成为此甚感惭愧。他的家奴请求赏钱，何真如数给了他，却又派人准备汤锅，并把汤锅架在转轮车上。王成很恐慌，以为何真要烹杀自己。但没想到何真却把那家奴绑起来放在汤锅上，催促部下将他煮了；又叫几个人敲鼓推车在大街上，当众宣布：“境内有家奴敢出卖主人的，以后都依照这种办法处理!”大家佩服他赏罚分明，岭南地区的人于是开始从内心里归顺朝廷。 1．下列加点字解释正确的一项是( ) A.久不下 下： 下来 B.予钱十千 予：给 C.成惭谢 谢：谢谢 D使人具汤镬 具：用具。 2．给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是( ) 东莞人何其请于行省举义兵擒仲玉以献 A.东莞人何真/请于行省举义兵/擒仲玉以献 B.东莞人何真请于行省/举义兵/擒仲玉以献 C．东莞人何真/请于行省/举义兵擒仲玉以献 D．东莞人何真请于行省/举义兵擒仲玉/以献 3．下列对短文的理解分析不符文意的一项是( A.何真想抓住谋反的人献给朝廷。B.王成的家奴贪图小利出卖了主人。 C.何真没给家奴赏钱还杀了他。D.大家对何真的做法很是认同。 4．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①于是成奴缚之以出，真笑谓成曰 “公奈何养虎为害？” ②人服其赏罚有章，岭表悉归心焉。 何真平乱 1.B( “下”为“攻下”之意，“谢”为“认错”之意；，，具”为“准备”之意) 2.B 3．C(给了赏钱再杀了他) 4. 于是王成的家奴绑了王成出城求赏，何真笑着对王成说 “你为什么养虎为患啊？” 大家佩服他赏罚有章法，岭外的人都从内心里归顺朝廷了。 《老军校料敌》 宝元元年，党项围延州七日，邻于危者数矣。范侍郎雍为帅，忧形于色。有老军校出，自言曰：“某边人，遭围城者数次，其势有近于今日者。虏人不善攻，卒不能拔。今日万万无虞，某可以保任。若有不测，某甘斩首。”范嘉其言壮人心，亦为之小安。事平，此校大蒙赏拔，言知兵善料敌者首称之。或谓之曰：“汝敢肆妄言，万一不验，须伏法。”校笑曰：“君未之思也。若城果陷，何暇杀我邪！聊欲安众心耳。 宝元元年，党项军队围困延州七天，多次濒于危急。侍郎 HYPERLINK /item/%E8%8C%83%E9%9B%8D \t _blank 范雍担任延州主帅，忧虑万分。有一个老军校出来，自称说：“我是边地人，遭遇围城多次，那时有和今天很相似的形势。胡虏之人不善于攻城，最后攻占失败。今日之事绝对没有危险，我可以承担责任。如果有不测之事，我甘愿被斩首。” HYPERLINK /item/%E8%8C%83%E9%9B%8D \t _blank 范雍赞赏他的话能激励人心，也因此稍微安定。战事平息后，这个军校大受奖赏提拔，说他是知晓军事善于预测敌情的首推人选。有人问他道：“你竟敢随意乱说，万一不应验，你要伏法被斩的。”军校笑着说：“你没有想过这件事。倘若城果然被攻陷，哪有时间来杀我呢！我姑且用这些话安定人心而已。” 1．下列加点字解释不正确的一项是( ) A．邻子危者数矣 数：几次 B．虏人不善攻 善： 善于 C．卒不能拔 卒：死 D．或谓之日 或：有的人。 2．给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是( ) 某过人遭围城者数次其势有近于今日者 A．某边人遭围城/者数次其势/有近于今日者 B．某边人/遭围城者数次其势/有近于今日者 C．某边人/遭围城者数次/其势有近于今日者 D．某边人遭围城/者数次/其势有近于今日者 3．下列对短文的理解分析不符文意的一项是( ) A．党项围攻延安七日，延安差点到了被攻破的地步。 B．范雍为了缓解危局，就激励士兵奋勇杀敌突城而出。 C．老军校用非常肯定的语气，担保敌人不能攻下城池。 D．老军校的话最终变成现实，被称赞善于判断敌情。 4.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①范嘉其言壮人心，亦为