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加强的研究生学术交流 提高的研究生培养质量 　　摘要： 本文从近年研究生教育教学改革实践成果入手，阐述了加强研究生学术交流，构建研究生学术交流机制与平台的必要性及重要意义，探讨了加强高校研究生学术交流应采取的手段和措施，提出了建立健全研究生学术交流体系、搭建学术交流平台对于提升研究生创新能力及培养质量具有重要作用的结论。 　　关键词：研究生教育；研究生学术交流；创新能力培养 　　胡锦涛同志曾在全国科技大会讲话指出，“科技创新，关键在人才”，高水平人才肩负着建设创新型国家和实施“科技兴国”战略的崇高使命，因此培养有创新精神和创新能力的专业人才是我国高等教育研究的重要课题，培养高层次、高水平、创新型研究人才也成为了我国高等学校的首要任务。 　　我国作为研究生教育大国，教育部早在2002年就提出了“研究生教育创新计划”，2012年又发布了《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，开展研究生学术交流活动和构建学术交流平台是实现这一计划的重要前提和基础。近几年的研究生教育教学改革实践表明：加强研究生学术交流，建立健全研究生学术交流机制、搭建多层次研究生学术交流平台、鼓励研究生积极参加学术交流活动，是提升研究生培养质量的重要举措和有效方式之一，是拓宽研究生学术视野、培养研究生创新能力的重要途径。 　　一、构建研究生学术交流机制与平台的必要性 　　研究生学术交流机制与平台的构建是要深入探索新形势下研究生教育的发展规律，加快建立健全研究生学术交流体制，搭建多层次研究生学术交流平台，深化研究生科研创新激励机制的改革，通过组织高水平的学术交流活动，营造自由、民主、平等、科学的学术氛围，强化研究生的创新意识，拓展研究生的创新思维，激发研究生的创新研究热情，进而在潜移默化中提高研究生的创新能力。 　　搭建多层次学术交流平台，有利于研究生之间开展多渠道的交流和沟通，探讨开展课题研究的新途径与新方法，使研究生了解本领域最新的研究现状，通过创新思维的激励与科学方法的启迪，获得新的研究视角，从而取得创新研究成果。 　　加强研究生学术交流活动，不仅可以检验自身科研成果质量，还可以通过交流和分享彼此间的学术成果，达到互相学习借鉴，共同提高的目的。 　　研究生学术交流活动还可以加强研究生与科研人员、科研院所、企事业之间的联系与合作，增强研究生的自主创新能力和实践应用能力，提高科学研究的效率，促进学术成果的共享和转化。 　　二、国内外高校研究生学术交流现状分析 　　注重学术交流与学术资源共享是国内外高校人才培养的一贯传统，发达国家研究生教育的成功更是得益于他们对研究生学术交流活动的重视。美国哈佛大学作为世界顶尖高等学府之一，其办学的一大特色就是每年举办大量的研讨会、学术报告会、讲座等世界一流水平的学术研究活动，学术氛围浓厚，学术空气清新。它的国际学术交流合作项目也非常突出，通过与全球多个国家和地区的大学建有合作交流关系，每年吸引着大量的访问学者及进修人才，这无疑对哈佛大学国际间的学术交流合作起到很大的推动作用。东京大学以高质量的办学水平和一流的学术地位为世界闻名，是日本对内对外的学术交流中心。它通过与其他大学签订校际学术交流协定，与国际学术团体组织开展多国合作研究，派出和接收研究人员、留学生进行交流学习，通过学术交流为学校增添新的活力，也把本校的学术信息传向海外。 　　国内清华大学自2005年10月成功举办“清华论坛”以来，由于论坛主题前沿广泛，每期论坛都吸引着大批参与者。清华大学还通过举办高水平的国际及双边学术会议，积极推进高层次学术研究领域的国际交流与合作，促进学科建设和发展。我国其他知名高校也非常重视开展研究生学术交流活动，大都采取与国内外高等学校和科研机构建立合作交流关系，举办高水平学术会议和研讨会，引进专家学者来校学术交流，派出研究生访学、培训、参加学术会议等多种形式来加强研究生学术交流。 　　从目前收集的资料来看，高等院校都把学术交流活动作为研究生培养的必要环节，把学术交流活动看成是提高研究生创新能力的重要载体，近年来也取得了一些令人满意的成果，然而在具体实施过程中也存在着一定的问题，例如管理体系不健全、制度建设不完善，管理手段落后，经费投入欠缺，经费管理不规范等。 　　三、开展研究生学术交流的主要形式及措施 　　结合一般高校的实际情况，可以主要通过举办研究生学术论坛、研究生国内外访学、支持研究生参加大型学术会议和组织开展学科创新竞赛活动等形式加强研究生学术交流，进而搭建起研究生能够广泛参与的高水平学术交流平台。 　　（一）举办研究生学术论坛 　　研究生论坛可以以研究生学术论文交流、学术问题研讨、专题报告、学术讲座以及科技创新成果与创新文化展示为主要形式，邀请著名专家学者作专题的学术报告或讲座，就本学科领域发展的前沿