农村中学语文阅读写作的现状及的思考.docVIP

农村中学语文阅读写作的现状及的思考 　　笔者在农村高中任教语文十几年,对农村高中的语文教学现状十分清楚。尤其是孩子们的语文阅读现状,更是有很多值得让人深入思考的地方。现将这一情况做一些梳理,以期引起各位同仁的适当注意。 　　1.成长环境制约了孩子们的阅读过程 　　农村学生的学习条件相对城里学生来讲要差一些。当城里的小孩已经在上各种培训班、强化班时,农村孩子们的父母亲说不定就在他们呀呀学语时外出打工挣钱了。于是这些孩子从小就跟随年迈的祖父母或外祖父母一起生活。他们没有城里小孩的种种优越条件,其中最令人担忧的就是从小没有一个良好的读书环境:无书可读,也没有人教他们读书。因此,良好的阅读习惯从小就没有养成。从而错失了培养他们从小就爱读书、乐读书的习惯的最佳时机。这就导致农村孩子和城里孩子相比,实际上已经输在了起跑线上。而这样的“输”则注定了他们在以后的学习生活中要付出很大的代价。 　　2.重理轻文的思想让孩子们漠视阅读 　　“学好数理化,走遍天下都不怕”的传统思想仍无形中充斥着整个校园,尤其是理科教师,他们会不断向学生灌输这样的观念:理科题目好挣分,一道解答题就十几分,答对了很有成就感。在语文学科上花很多时间是吃力不讨好的事。这门学科的投入和收获未必成正比。因此,看在分数的面子上,大部分同学把时间和精力都投放到了其他学科上。长此以往,即便是原来对语文学科还有点兴趣的同学都慢慢