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农村中学课外阅读问题及的思考 　　关于课外阅读，《普通高中语文课程标准（实验）》明确规定：“中学生要具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”的确，课外阅读的重要性毋庸置疑，理应受到中学教师、学生的高度重视，理应扎扎实实地开展起来。但是，在农村中学，由于各方面的原因，课外阅读存在着许多问题，其现状不得不让人忧虑，引人深思。 　　笔者认为，农村中学课外阅读普遍存在的问题主要有资源不足、兴趣不浓、方法不当和视野不宽四个方面。 　　1.资源不足。大部分农村中学由于教育经费不足，对图书的投入极少甚至为零，学校多年来极少购买新书，而原有的部分图书数量少、内容旧，再加上缺乏专门的场室保管，缺乏专人管理，随意堆放，以至破旧不堪，无法阅读；大部分的农村家庭经济条件不好，家长不支持孩子购买课外书籍，学生极少买书，家庭可读资源极少，根本谈不上拥有个人藏书。 　　2.兴趣不浓。由于受社会、家庭的影响，农村中学的大部分学生对课外阅读表现出无所谓、不感兴趣的态度。 　　3.方法不当。由于缺乏系统的指导和长期的熏陶，农村中学的大部分学生并不懂得如何阅读，他们阅读时没有明确的目的，没有计划，拿到什么看什么，随意性极强；阅读没有什么方法，只是走马观花，囫囵吞枣，看完一本就扔一本，既不批注又不摘记，更不懂得有意识地积累和整理