加强高校校园文化建设 促进学生人文的素质培养.docVIP

加强高校校园文化建设 促进学生人文的素质培养 　　【摘 要】如何加强人文教育，培养出优秀的高校毕业生是当今高校教育研究的重点。本文研究的重点是校园文化对于人文教育的优化功能，旨在通过对校园文化和人文教育的内涵以及二者关系的探讨，找出如何通过健康积极的校园文化建设对大学生进行人文教育的途径。 　　【关键词】校园文化 人文素质 教育 　　 　　一、校园文化与人文素质教育 　　1、校园文化的内涵 　　广义的校园文化是学校整体的一切存在方式和总和，包括物态文化、制度、方式文化和精神文化三大部分，它是学校的本质、个性和精神风貌的集中反映。狭义上来说，校园文化既不是课内学科，也不是课外活动，而是“潜在课程”。通过整个学校的环境、气氛、学校的风气所施加个学生起到教育作用的，这叫做“潜在课程”。 高校校园文化是指在特定文化氛围里，师生依据高校特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富和物资财富和承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态，以及这些精神财富和物质形态的形成过程。主要表现在浓郁的学术氛围，高格调的审美情趣、鉴赏方式，科学、文明、健康的生活方式等。 　　2、人文素质教育的内涵 　　人文素质是关于“人类认识自己”的学问，是一种精神文化，是一个人内在的精神品格。一个人的思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往以及人生观、价值观等都属于人文素质范畴。发展人