学生良好课堂学习习惯养成研究研究报告.doc

学生良好课堂学习习惯养成研究研究报告 我校于2003年1月申请立项，2003年3月被列为广安市级科研项目的广安市教委普教科研资助金项目《学生良好课堂学习习惯养成研究》经过我校课题组两年多深入细致的研究,圆满完成了研究方案中预定的各项研究任务,探索出了一条通过培养学生良好课堂习惯,达到了培养良好学风,形成优良班风,树立文明校风的一条新路。现报告如下： 一、 课题的提出。 （一） 现实的需要。 明月镇小学地处华蓥市比较偏僻的明月镇，这里经济落后，信息闭塞，交通落后，人的素质偏低，学生98.63%都是来自于农村，而学生的父母都不在家的“留守学生”达到了63.8%，父母中只有一人在家的学生也高达32%。很多学生都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆代管,甚至根本无人看管。很多学生在学习上自由散漫，得过且过，无明确的读书目的，学习劲头不足，更无良好的学习习惯，学习成绩差。很多时候老师进教室开始讲课，学生才慢条斯理地拿出课本；老师在上面讲得眉飞色舞，学生在下面玩得津津有味，；至于上课时应该养成的正确习惯，无论老师讲多少遍，也都收效甚微。通过调查了解，不少学生由于所处的环境和所受家庭的教育的局限性，因而在课堂学习习惯方面存在诸多的问题，归结起来主要有以下几个方面：1、上课前没有预习的习惯。2、上课前没有准备好下一节课用具的习惯。3、没有做好笔记的正确习惯。4、没有认真听讲，专心致志的习惯。5、书写不规范，不注意认真书写的习惯。6、早读课没有读书的习惯。7、没有独立思考的习惯 ……在生活中不爱清洁卫生的比比皆是，或乱丢乱扔，或蓬头垢面。在思想方面虽继承了农民的朴实，但也受到了社会不良风气和不良影视的影响，性格孤僻暴躁，遇事冲动不计后果。隔代教育的低效性和无人看管学生的随意性,严重制约着我校的教育、教学事业的发展和提高。 但我们的老师也注意到，与大量学习习惯差导致成绩差、表现差的学生形成鲜明对比的是少数学习习惯好的学生，他们看起来并没有什么过人的天分，甚至有的智商还赶不上那些成绩较差一点的学生，但他们的学业成绩十分优秀，表现也十分的令人满意，使我们的老师意识到培养学生的良好的课堂学习习惯是至关重要的一个环节。就拿我校2001级初中毕业和升学考华蓥市第一名的付波同学来说吧，他看起来也不是什么天资过人的神童，但他在2004年高考中以617分的优异成绩顺利考入北大，就读于“影视艺术编导”专业。很多老师在谈到他时，大家都不是说他有多聪明，大家都对他良好的习惯赞赏有嘉。许多曾教过他的老师说，他在听课的时候，听得全神贯注，如痴如醉。——专心致志的习惯。当然老师讲到高潮处时，他也微微一笑，而不得意忘形。书上的笔记做得是井井有条，绝不马虎。——做笔记的习惯。遇到不懂的问题，他一个也不会轻易放过，他先要自己深入思考，实在不懂的一定要打破砂锅问到底才肯罢休。——认真思考的习惯。他还坚持天天记日记，从不间断，他的写作水平相当好，他说这与他天天记日记有很大的关系。——写日记的习惯。他还专门有一人整理错题的本子，上面都是他在考试中出错的试题。——整理错题集的习惯……他的成功，这给以我们老师以极大的震憾，为什么以前成绩和他差不多的学生，后来都成绩平平呢？很多老师都认为付波的成功是良好的学习习惯帮了他的大忙!对,良好的学习习惯,这个看不见、摸不着的东西,在人的成长道路上有着太重要的作用.我们为什么不以他为契机,研究一下良好课堂学习习惯,对于学生学业成绩的提高,对于学生品德的养成,以及在人的成长乃至成才的道路上的重要作用呢?这对于我校教育教学事业的发展也是有着非常重要的意义. （二）教育改革形势发展的需要。 随着改革开放的深入进行，中国的经济日新月异。经济基础决定上层建筑，在教育领域也在进行着一场如火如荼的革命，素质教育大旗刚刚竖起，创新教育理论早已先行，合作学习、研究性学习、自主性学习也呼之欲出，新一轮的课程改革也在紧锣密鼓的进行之中。如果在这种大的背景下依然我行我素，墨守成规，无动于衷必然会被时代淘汰。“教不研则浅”，我校领导结合我校的实际情况，当机立断，不失时机地提出要以“教研育人，以科研兴校”的方针，选择了这个困扰我校生存发展的课题，作为我校教育科研的主攻方向，应该说是为我校的生存、发展下了一场“及时雨”，为我校的发展注入了一股新的活力，也为我校明天的辉煌奠定了坚实的基础。 综上所述：我校走出了科研兴校的第一步，也是极为重要的一步。明月农村落后的现实在促进着我们，日新月异的教育形势在鞭策着我们必须要使学生养成良好课堂学习习惯，为明月的教育事业的发展和经济的腾飞做出应有的贡献。 二、 课题的依据。 中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会主义公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生