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在语文教学中培养学生基本的素质 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)02-0217-02 　　 　　实施素质教育已经是我国中小学教育教学改革的主旋律,语文课程是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地,所以搞好语文课堂教学就显得尤为重要。我们语文教师的责任可谓任重道远,那么,我们如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢?我认为应着眼于以下两个方面。 　　 　　1 培养学生主体意识促其自主学习 　　 　　素质教育是以人为本的教育,实施素质教育必须做到“目中有人”。就语文课堂教学而言,这个“人”无疑就是全体学生。因此,作为语文老师,在授课时应面向全体学生,全方位、多角度地调动他们参与课堂活动的积极性、主动性,发挥学生能动性,使人人得以展其才,尽其能。然而应试教育的误区就在于,一方面,施教者未能完全明白这一点,只强调了自己的主导地位,而忽视了学生的主体地位。其教学方法,是满堂灌、一家言,久而久之,学生只是接收器、盲从者,谈不上应用能力、创造能力的培养。另一方面,施教者缺乏“全体”意识,注意的只是几个学习尖子。围绕尖子施教,针对好生发问,培养的是少数精英,冷落了大多数学生。这种做法,大大挫伤了学习困难学生的积极性、主动性,从而使他们失去了学习的兴趣。语文课堂教学要实施素质教育,就要一改应试教育的弊端,