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变革教学的模式,适应学生发展 　　研究课题：“235”课堂教学模式与“捆绑式”学习小组。 　　一、问题的提出 　　根据国家教育改革与发展纲要的要求，教育教学要面向全体学生，转变教学方式是新课程改革的重要目标之一。传统的教学模式过分注重接受性学习，偏重机械训练和死记硬背，它反映的是教材中心、课堂中心和教师中心的传统教学观，而不是以学生为中心，其终极目标是知识的传授，而不注重学生能力的培养。而新课程所倡导的则是自主、合作、探究的学习方式。这种方式所追求的是学生的全面发展，培养的是学生的自我意识与合作意识。这充分体现时代的要求。从传统的教学方式向新的教学方式的转变，单靠一般性的号召和要求很难实现，必须有一套完整的行之有效的方法和策略。毛泽东同志说过：“我们不但要提出任务，而且要解决问题。我们的任务是过河，但是没有桥或船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎话。”我们经过了三年多的时间通过反复的思考和探究，构建了“235”课堂教学模式与“捆绑式”学习小组相结合的教育教学方式，这种教学模式可以使教育教学更好地面向全体学生，让每个学生都不掉队，每个学生都学有所得，养成良好的学习习惯和自主管理能力。 　　二、实验的目的和意义 　　实验的目的是建立基础教育课堂教学体系，贯彻落实《基础教育课程改革指导纲要》和《课程标准》。推动黑龙江省穆棱林业局第一中