永远的歌声课堂实录.docVIP

PAGE PAGE 3 教学目标： 1．学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写方法。 2．引导读懂课文，把握课文主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬，热爱老师的优秀品德。 教学重点： 把握课文的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。 教学难点： 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表先人物情感的方法。 教具：展台，投影仪，教学平台。 一、熏陶气氛，导入新课 ①师出示古诗: 太阳底下最光辉的职业。 人类灵魂的工程师。 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ②同学们，这些诗句描写的都是与谁有关呀？谁能带着你对老师的感情诵读喜欢的诗句？ ③这节课我们就来学习一篇作者童年时的一件有关老师的事的课文，全班读课题。 ④谁能说一说课文主要讲了一件什么事?（指名回答） ⑤既然写的是学生们为老师采药，（板书：学生 老师）为什么还要以“永远的歌声”为题，（课题旁板书问号）这歌声里包含着什么？（“歌声”下板书问号）只要同学们用心体会，肯定能很好地解答这两个大问题。 二、细读课文，理解“歌声” 1. 下面让我们来直奔课文的主要内容，看看学生们为生病的老师采药的哪些行为打动着你了呢？从课文中找出句子，看谁有能力让我们大家分享他的学习成果。请看课