文科数学第六第一节.pptVIP

(3)不等式的传递性：若ab，bc，则ac，这是放缩法的依据，在运用传递性时，要注意不等式的方向，否则易产生这样的错误：为证明ac，选择中间量b，在证出ab，cb后，就误认为能得到ac. (4)同向不等式可相加，但不能相减，即由ab，cd，可以得出a＋cb＋d，但不能得出a－cb－d. (5)不等式两边同时乘以一个数或式时，只有该数或式保证为正，才能得到同向的不等式，否则不等式两边同时乘以该数或式后不能确定不等式的方向；不等式两边同偶次乘方时，也要特别注意不等式的两边必须是正的． (6)对于含参数问题的大小比较要注意分类讨论． 总之，不等式的概念和性质是本章内容的基础，是证明不等式和解不等式的主要依据，必须透彻理解，特别要注意同向不等式可相加，也可相乘，但相乘时，两个不等式都需大于零．处理分式不等式时不要随便将不等式两边乘以含有字母的分式，如果需要去分母，一定要考虑所乘的代数式的正负． 2．在复习过程中，注意几个强化． (1)作差法是证明不等式的最基本也是很重要的方法，应引起高度注意，要注意强化． (2)加强化归意识，把比较大小问题转化为实数的运算． (3)通过复习要强化不等式“运算”的条件．如a＞b，c＞d在什么条件下才能推出ac＞bd. (4)强化函数的性质在比较大小中的重要作用，加强知识间的联系. 感 悟 高 考 品味高考 1．(2011·浙江卷)设a，b为实数，则“0ab1