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  • 2018-10-14 发布于福建
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因地制宜 的应用优先 推进教育信息化.doc

因地制宜 的应用优先 推进教育信息化

因地制宜 的应用优先 推进教育信息化   摘要 通过听取汇报、实地察看、召开师生座谈会、满意度问卷调查等形式,了解自贡市教育信息化建设的基本情况、教育信息化应用取得的主要成效,分析建设与应用面临的困难和问题,提出加快自贡市教育信息化建设与应用的建议。   关键词 互联网+;教育信息化;数字化校园;名师名课堂   中图分类号:G623.58 文献标识码:B   文章编号:1671―489X(2017)19―0009―03   1前言   加快教育信息化建设进程,是国家在新形势下推进基础教育改革与发展的重大举措,是教育部《教育信息化“十三五”规划》的重要任务之一。2013年9月,按照教育部《教育信息化十年发展规划(2011―2020年)》和四川省教育厅《四川省教育信息化十年发展行动计划(2011―2020年)》的要求,自贡市坚持“政府引导、企业参与、学校购买服务”的原则,全面启动自贡市教育信息化建设。2016年11月,笔者与市教仪电教馆、部分教师深入全市直属、四区(含高新区)、两县部分学校进行全市教育信息化建设与应用工作专项调研。通过听取汇报、实地察看、召开师生座谈会、满意度问卷调查等形式,全面了解各校教育信息化建设与应用情况,在此基础上进行认真分析研究,提出意见与建议。   2教育信息化建设的基本情况   近年来,在市委市政府的高度重视下,全市认真贯彻第一、二次全国教育信息化工作电视电话会议精神,坚持“应用领先,建设精准、适度超前、实用好用”的总体思路,以自贡教育云平台为载体,以应用驱动为核心,以队伍建设为重点,以提高教育信息化应用水平为根本任务,不断加快推进教育信息化建设进程,深入实施信息技术与教育教学的深度融合,教育化建设与应用取得显著成绩。   组织保障体系初步建立 2013年7月,市教育局专门成立以局长为组长的教育信息化领导小组,领导小组在自贡市教仪电教馆设立“教育信息化推进办公室”(简称‘市信推办’),具体负责全市的教育信息化工作。各区县教育局也成立以局长为组长的教育信息化工作领导小组和教育信息化推进办公室,各级各类学校成立以校长为组长的学校信息化领导小组及相应机构,同时建立自贡市教育信息化建设与应用专家库。   制订规划,加强部门协作 市教育局主动将教育信息化融入全市信息化整体规划,列为自贡市智慧城市建设和“互联网+”建设重点内容之一。   1)加??市级部门协作。市政府信息化办公室、市教育局、市财政局、市发展改革委、市经信委等建立工作协调机制;与市公安局合作,将学校校园监控系统经市级平台接入110指挥中心,通过自贡市校园监控中心可以直接监控学校校园实时情况;与市食药监局共建“阳光食堂”,学校食堂安全监控经市食药监局监控中心接入市级平台,实现学校食堂安全生产全过程监控。   2)强化系统内部协作。充分征求教育系统内部各部门的意见、建议,制订自贡市教育信息化管理子系统需求分析、培训方案,确保各管理子平台的应用更切合自贡教育自身实际,使教育系统内部能共享基础数据。同时,积极指导各区县、单位(学校)和局机关各科室充分利用好国家、省级教育管理公共服务平台,有力提升管理服务水平。   基础设施建设取得突破性进展 全力实施“3211建设计划”,扎实推进“三通两平台”建设。截至2016年12月,全市教育信息化建设已投入4.2亿元,建成自贡市教育城域网网络中心、自贡教育音视频专网。自贡市教育城域网总出口达2.5 GB,接入自贡市教育城域网学校228所,数据中心拥有60 T的数据存储和16 T热点缓存;建成一批数字化校园学校,全市多媒体教室6826间,拥有校园网的学校有628所,拥有教师计算机15210台,学生计算机23561台,录播教室26间;大安区、沿滩区、贡井区、自流井区和富顺县全部实现“班班通”;教育办公自动化系统、财务管理系统、晒课网等一批管理平台已上线运行,自贡晒课网上传1036节。目前,自贡市教育资源公共服务平台教师注册人数19735人,视频教育资源5327节。采用流媒体技术,通过专业级播放平台,使用智能手机、平板电脑、家庭数字电视、移动多媒体等终端,在有线网络、3G/4G移动网络、ITV、IPTV等多网络环境下,实现对资源的并发在线点播。全市共有126所中小学有自己的门户网站,数字教育资源全覆盖项目220个教学点。   3教育信息化应用取得的主要成效   教育信息化是实现教育理念和教学模式变革的重要途径,是提高教育教学质量和共享优质教育资源的有效手段,是促进教育公平的有力支撑,其核心是应用驱动。近年来,市教育局高度重视信息化应用,采取多种措施,全面推进信息技术在教育教学中的深度应用,取得显著成绩。   师生信息技术应用能力显著提升 根据省市有关要求,自贡市从2018年开始,将中小学教师

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