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合理构建校园物质性文化的体系 　　【摘要】高校校园文化作为学校精神文明建设的有机组成部分，校园物质性文化又是校园文化的重要组成和重要支撑，物质性文化体系的系统化、实体化，它对大学生身心健康成长具有教育、导向、凝聚和创造功能，直接或间接地影响着学校师生思想观念、道德品质等各个方面。通过校园文化形象景观、校园环境导视系统、校园文化设施建设(校史馆)及校庆、文化、卫生、体育和科技实践活动的策划，为学生树立正确的价值取向和人生观奠定基础。物质性文化体系经过合理的构建及发展，最终形成校园文化建设的品牌及特色。 　　【关键词】校园文化　校园物质性文化　物质性文化品牌特色 　　高校校园文化作为学校教育文化的有机组成部分，也是学校精神文明建设的一个重要方面，高校校园文化由校园物质文化、校园精神文化、校园行为文化及校园制度文化构成，各方面协调发展构成完整的校园文化体系。在高校校园文化众多方面中校园物质性文化是载体、是系统化、实体化的，它对大学生身心健康成长具有教育、导向、凝聚和创造功能，直接或间接地影响着学校师生思想观念、道德品质等各个方面。校园物质文化构建也是本文所涉及研究的对象。 　　一、校园物质文化体系的构成要素及积极作用 　　校园物质性文化是显形文化，是看得到的、摸得着的，是伴随着校园日常生活的，是直接影响着师生的文化形式。它存在形式包括校园建筑、景观，校园环境导视系统，校园文化设施(校史馆)以及校庆、文化、卫生、体育和科技实践活动等，最终体现在校园文化主体(全体校园师生)的综合反应，既有物质文化的本质属性，又具有校园文化主体参与实践性的特征。 　　1　校园建筑、景观 　　校园建筑、景观，是校园的基础物质体系，是主体。校园建筑、景观，是师生校园学习、生活的主体场所，是直接影响学生的，好的校园规划设计可以提升学生的学习能动性，提高学习效率，形成较好的学习风气及校园精神，进而影响学生树立正确的人生观与价值观。国内有不少高校的校园建筑直接反映着学校的办学理念、学风和精神风貌，直接影响着来之求学的一代代学子。北大的未名湖留下了多少学子的求学故事，感染了一批青年学生，正是特色的校园环境往往成为一个学校的代名词。许多学者与教育家将校园建筑活动能够熏陶学生的积极作用以研究著作的形式加以肯定，如车尔尼雪夫斯基在《艺术与现实的审美关系》中说：“艺术的序列通常从建筑开始，因为在人类所有各种多少带有实际目的活动中，只有建筑活动有权利被提高到艺术的地位”。可见，校园物质文化的载体――校园建筑、景观等是文化内涵的表象、载体。斯坦福大学首任校长乔丹曾说过一句著名的话：“这些长廊连同它们的华贵的圆柱，也将对学生的培养教育起到积极的作用。每一块墙砖的石头必定会给学生以美和真的熏陶。学校建筑、景观代表着一个学校的精神面貌，治学历史，任何一所有历史的校园都会，都有他的历史沉淀，在校园有机更新的过程中要继承、提升，坚持可持续发展，直接给人以特色鲜明的形象。 　　2　校园环境导视系统 　　当前，现代品牌文化深入人心，我们国家也在为强化“made in china”概念推广国家品牌形象片，所以品牌形象对于感知力的提升是非常重要，一所现代化得高校也注重自身品牌建设，提升整体形象。目前，不少国内高校为了塑造整体、丰满、良好的学校形象，提高学校竞争力，正在努力加强学校文化建设和形象建设，不但能够增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，好能够提升学校的社会，影响力。品牌形象主要通过整体校园形象设计来体现，校园环境导视系统作为大学形象系统的基本内容，传递这所学校所要表达的信息，把学校每个地方的信息直接地展现在人们的面前。校园环境导视系统在设计过程深入挖掘学校的历史积淀，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼和再塑造，并在提炼大学的内在精神和办学理念的基础上，把大学精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对学校的认知和学校自身的意识结合起来，由此形成具有各自大学特色的校园环境导视系统。标识导向系统设计并且要根据校园总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、符合人性化的艺术效果。有自身鲜明的环境导视系统，对内增强校园的凝聚力，对外树立富有感染力高校新形象，不但能够反应学校的办学理念、教学氛围，而且能够规范校园行为、所以要以现代的、树立特色高校品牌的理念来构建校园环境导视系统。 　　3　校园文化设施(校史馆)及校庆、文化、卫生、体育和科技实践活动 　　校园文化设施集中反映这校园文化形象，校园文化设施(校史馆)反应着学校官方层面所展示的学校形象。通过现代展示技术以图文、视频的形式展示学校的历史、人文精神、学术脉络等各个层面内容的概括，直接、充分展示学校的风采，对来访者、在校师生、