本节课的内容前面解一元一次方程在现实生活中的运用,.pptVIP

想一想 试一试 小明的爸爸要考考正在读七年级的小明，小明的爸爸对小明说：“我在下月里要出差8天，这8天的日期的和是116，请你算出我是几日出发的？”请你帮助小明算算小明的爸爸是几日出发的？ * * 本节课的内容是前面解一元一次方程在现实生活中的运用，是生活中日历数的规律的探索，也是学生探索其它数字排列问题的前提，为学生学习其它数字排列问题提供思想方法。 教材分析 初步认识用方程解决实际问题的关键是建立等量关系，能够运用方程解决有关的数字排列问题。 教学目标 经历用方程解决实际问题的过程，发展抽象概括能力。 鼓励学生积极参与数学学习活动，培养学生的团结合作精神。 教学重难点确定： 重点： 1、让学生认识运用一元一次方程解决实际问题必须把 握好三个环节。 2、让学生体会多种方法，多种角度设未知数。 3、让学生体会如何判断解的合理性，根据实际问题正确列出方程。 难点： 整体把握和分析题意，多角度思考问题，寻找等量关系，并解释方程解的合理性 学情分析 在日常生活和以前的学习中，学生已具有运用日历的经历和解决简单问题的能力。在本章学习中，学生已经学习了一元一次方程和解一元一次方程。通过一系列问题的解决，把学生引入列方程解决实际生活中的数学问题之中。经过引导、讨论和交流，让学生理解根据问题设未知数的意义，初步认识运用方程解决实际问题必须把握好三个重要环节。