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农村高中化学学习的现状调查 　　摘要：文章采用应用问卷法和访谈法对农村高中化学学习的内因性现状进行了调查，并对调查结果进行了认真分析。 　　关键词：问卷调查；交叉统计；学习兴趣；学习方法 　　 　　学生心中的化学学科是什么呢？学生怎样看待化学学习的本质呢？学生的化学学习的内因性状态怎样呢？基于上述问题，我们以“多向互动、动态生成”为分析原则，对农村高中化学学习开展了一次调查。 　　 　　一、研究方法 　　 　　选取桂林市一所县级重点中学的学生为调查对象，其中一年级507人，二年级349人，三年级195人，共1051人，男女生比例约为1∶1。用自编的问卷进行测试，问卷中包含6个项目，从每项测试的4个备选中选择1个作答。发出问卷1051份，收回问卷1051份，其中有效卷1027份。问卷用Excel进行统计。调查结束后有针对性地对学生进行了个别的或群体性的访谈，访谈人数为：一年级87人，二年级文科23人、理科31人，三年级56人。访谈的内容表达不带情感性，内容主要涉及统计数据无法显示的原因性问题。 　　 　　 二、调查结果的统计与分析 　　 　　 （一）化学学习兴趣统计与分析 　　总体上看，学生对化学学习是比较感兴趣的，高一达94.4%、高二文科69.1%、理科89.4%、高三88.7%，其中很感兴趣的学生占三分之一，达35.5%。比较理科各年级很感兴趣项发现